如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,AB=4,點P是斜邊AB上一個動點,點D是CP的中點,延長BD至E,使DE=BD,連接AE.
(1)求四邊形PCEA的面積;
(2)當(dāng)AP的長為何值時,四邊形PCEA是平行四邊形;
(3)當(dāng)AP的長為何值時,四邊形PCEA是直角梯形.

【答案】分析:(1)作CH⊥AB,垂足為H,即可證明四邊形PBCE是平行四邊形.根據(jù)四邊形PCEA的面積=(CE+AP)•CH=AB•CH即可求解.
(2)根據(jù)點D是CP的中點,DE=BD,即可證明△ECD≌△BPD,即可證明EC∥AP,因而當(dāng)AP=EC時,得?PCEA,即可求解;
(3)當(dāng)P、H重合是四邊形是直角梯形,據(jù)此即可求解.
解答:解:作CH⊥AB,垂足為H,
∵∠ACB=90°,∠BAC=30°,AB=4,
∴BC=2,
則CH=
連接EP,因為CD=DP,BD=DE,得?PBCE.則CE=PB,EP=CB=2.
(1)
四邊形PCEA的面積=(CE+AP)•CH=AB•CH=2;

(2)當(dāng)AP=2時,BP=EC=AP,則AP=EC,且AP∥EC,
得?PCEA,∵AP=2=PC=EC,且EC∥AP;

(3)當(dāng)AP=3時,P、H重合,EC∥AP,∠CPA=90°,
AP=3≠1=PB=EC,得直角梯形PCEA;
當(dāng)AP=1時,△APE是直角三角形,∠EAP=90°,
EC∥AP,AP=1≠3=PB=EC,得直角梯形PCEA.
點評:本題主要考查了平行四邊形的判定,以及直角梯形的判定,正確理解四邊形是直角梯形與平行四邊形的條件是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•莆田質(zhì)檢)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點D,點E是AB上一點,以AE為直徑的⊙O過點D,且交AC于點F.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若CD=6,AC=8,求AE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6cm,BC=8cm,AD和BD分別是∠BAC和∠ABC的平分線,它們相交于點D,求點D到BC的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將三角板中一個30°角的頂點D放在AB邊上移動,使這個30°角的兩邊分別與△ABC的邊AC、BC相交于點E、F,且使DE始終與AB垂直.
(1)畫出符合條件的圖形.連接EF后,寫出與△ABC一定相似的三角形;
(2)設(shè)AD=x,CF=y.求y與x之間函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
(3)如果△CEF與△DEF相似,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,BD⊥AC,sinA=
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5
,則cos∠CBD的值是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,BC=4cm,D、E分別為邊AB、BC的中點,連接DE,點P從點A出發(fā),沿折線AD-DE-EB運動,到點B停止.點P在AD上以
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cm/s的速度運動,在折線DE-EB上以1cm/s的速度運動.當(dāng)點P與點A不重合時,過點P作PQ⊥AC于點Q,以PQ為邊作正方形PQMN,使點M落在線段AC上.設(shè)點P的運動時間為t(s).
(1)當(dāng)點P在線段DE上運動時,線段DP的長為
(t-2)
(t-2)
cm,(用含t的代數(shù)式表示).
(2)當(dāng)點N落在AB邊上時,求t的值.
(3)當(dāng)正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形為五邊形時,設(shè)五邊形的面積為S(cm2),求S與t的函數(shù)關(guān)系式.

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