【題目】近段時間,“垃圾分類”一詞頻上熱搜,南開中學(xué)初一年級開展了“垃圾分類”的主題班會.為了解同學(xué)們對垃圾分類知識的掌握情況,小南就“玻璃碎片屬于什么垃圾”在初一年級隨機抽取了若干名同學(xué)進行了抽樣調(diào)查,并繪制了如下兩隔不完整的統(tǒng)計圖:
(1)本次抽樣調(diào)查中,樣本容量為______,扇形統(tǒng)計圖中,類觀點對應(yīng)的圓心角度數(shù)是______度;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖:
(3)估計該校4000名學(xué)生中贊成觀點的人數(shù)約有多少人?
【答案】(1)200,126;(2)見解析;(3)1080
【解析】
(1)用A組人數(shù)除以其所占百分比求得本次抽樣調(diào)查總?cè)藬?shù)可得樣本容量,再B組的人數(shù)除以本次抽樣調(diào)查總?cè)藬?shù)可得贊成觀點對應(yīng)的圓心角度數(shù);
(2)求出贊成C觀點的人數(shù)減去C觀點的男生人數(shù)可得C觀點的女生人數(shù),用本次抽樣調(diào)查總?cè)藬?shù)減去贊成A、B、C觀點及D觀點的男生人數(shù)可得贊成D觀點的女生人數(shù),據(jù)此補全條形統(tǒng)計圖即可;
(3)4000乘以贊成觀點的人數(shù)所占的百分比即可得到結(jié)論.
解:(1)本次抽樣調(diào)查中,樣本容量為:(25+15)÷20%=200,
觀點對應(yīng)的圓心角度數(shù)是:360°×=126°,
故答案為:200,126;
(2)贊成C觀點的女生人數(shù)有:200×18%-11=25,
贊成D觀點的女生人數(shù)有:200-25-15-30-40-11-25-34=20,
補全的條形統(tǒng)計圖如右圖所示:
;
(3)4000×=1080(人),
答:該校4000名學(xué)生中贊成觀點的人數(shù)約有1080人.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,連接BD,點E為CB邊的延長線上一點,點F是線段AE的中點,過點F作AE的垂線交BD于點M,連接ME、MC.
(1)根據(jù)題意補全圖形,猜想與的數(shù)量關(guān)系并證明;
(2)連接FB,判斷FB 、FM之間的數(shù)量關(guān)系并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的盒子里,裝有三個分別寫有數(shù)字1,2,3的小球,它們的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同,先從盒子里隨機取出一個小球,記下數(shù)字后放回盒子,搖勻后再隨機取出一個小球,記下數(shù)字.請你用畫樹形圖或列表的方法,求下列事件的概率:
(1)兩次取出小球上的數(shù)字相同的概率;
(2)兩次取出小球上的數(shù)字之和不小于4的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=,將△ABC繞點A順時針方向旋轉(zhuǎn)60°到△AB′C′的位置,連接C′B,則C′B的長為( ).
A. 1 B. C. 2 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某小學(xué)“演講大賽”選拔賽初賽中,甲、乙、丙三位評委對小選手的綜合表現(xiàn),分別給出“待定”(用字母W表示)或“通過”(用字母P表示)的結(jié)論.
⑴請用樹狀圖表示出三位評委給小選手琪琪的所有可能的結(jié)論;
⑵對于小選手琪琪,只有甲、乙兩位評委給出相同結(jié)論的概率是多少?
⑶比賽規(guī)定,三位評委中至少有兩位給出“通過”的結(jié)論,則小選手可入圍進入復(fù)賽,問琪琪進入復(fù)賽的概率是______________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠為滿足市場需要,準(zhǔn)備生產(chǎn)一種大型機械設(shè)備,已知生產(chǎn)一臺這種大型機械設(shè)備需,,三種配件共個,且要求所需配件數(shù)量不得超過個,配件數(shù)量恰好是配件數(shù)量的倍,配件數(shù)量不得低于,兩配件數(shù)量之和.該工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)這種大型機械設(shè)備臺,同時決定把生產(chǎn),,三種配件的任務(wù)交給一車間.經(jīng)過試驗,發(fā)現(xiàn)一車間工人的生產(chǎn)能力情況是:每個工人每天可生產(chǎn)個配件或個配件或個配件.若一車間安排一批工人恰好天能完成此次生產(chǎn)任務(wù),則生產(chǎn)一臺這種大型機械設(shè)備所需配件的數(shù)量是_______個.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題:
材料一:
自然數(shù)的發(fā)現(xiàn)是人類數(shù)學(xué)研究的開端,我們在研究自然數(shù)的時候采用的進制為十進制.現(xiàn)定義:位數(shù)相同且對應(yīng)數(shù)位上的數(shù)字之和為10的兩個數(shù)互為“親密數(shù)”,例如:3與7互為“親密數(shù)”,16的“親密數(shù)”為94.
材料二:
若的“親密數(shù)”為,記為的“親密差”例如:72的“親密數(shù)”為38.
,則34為72的“親密差”.
根據(jù)材料,回答下列問題:
(1)請?zhí)羁眨?/span>64的“親密數(shù)”為______;25的“親密差”為______;
(2)某兩位數(shù)個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大2,且這個兩位數(shù)的“親密數(shù)”等于它的倍,求這個兩位數(shù)的“親密差”:
(3)某個三位數(shù)(,且為整數(shù)),記,若的值為一個整數(shù),求這個整數(shù)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:直線y=ax+b與直線y=bx+a互為“友好直線”.如:直線y=2x+1與直線y=x+2互為“友好直線”.
(1)點M(m,2)在直線y=-x+4的“友好直線”上,則m=________;
(2)直線y=4x+3上的一點M(m,n)又是它的“友好直線”上的點,求點M的坐標(biāo);
(3)對于直線y=ax+b上的任意一點M(m,n),都有點N(2m,m-2n)在它的“友好直線”上,求直線y=ax+b的解析式.
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