如圖1幾何體的俯視圖是（    ）

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，寬為50 cm的矩形圖案由10個(gè)全等的小長方  形拼成，其中一個(gè)小長方形的面積為（　�。�

 A．400 cm2            B．500 cm2    

 C．600 cm2            D．4000 cm2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


2的相反數(shù)是（　　）

　   A．                          B．                       ﹣2 C．                       2     D．  

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知：如圖，在矩形ABCD中，M、N分別是邊AD、BC的中點(diǎn)，E、F分別是線段BM、CM的中點(diǎn)．

（1）求證：△ABM≌△DCM；

（2）填空：當(dāng)AB：AD=　　時(shí)，四邊形MENF是正方形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


平面直角坐標(biāo)系中，四邊形ABCD是菱形，點(diǎn)C的坐標(biāo)為（﹣3，4），點(diǎn)A在x軸的正半軸上，O為坐標(biāo)原點(diǎn)，連接OB，拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過C、O、A三點(diǎn)．

（1）直接寫出這條拋物線的解析式；

（2）如圖1，對(duì)于所求拋物線對(duì)稱軸上的一點(diǎn)E，設(shè)△EBO的面積為S1，菱形ABCD的面積為S2，當(dāng)S1≤S2時(shí)，求點(diǎn)E的縱坐標(biāo)n的取值范圍；

（3）如圖2，D（0，﹣）為y軸上一點(diǎn)，連接AD，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā)，以個(gè)單位/秒的速度沿OB方向運(yùn)動(dòng)，1秒后，動(dòng)點(diǎn)Q從O出發(fā)，以2個(gè)單位/秒的速度沿折線O﹣A﹣B方向運(yùn)動(dòng)，設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒（0＜t＜6），是否存在實(shí)數(shù)t，使得以P、Q、B為頂點(diǎn)的三角形與△ADO相似？若存在，求出相應(yīng)的t值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


某藥品經(jīng)過兩次降價(jià)，每瓶零售價(jià)由100元降為81元．已知兩次降價(jià)的百分率都為x，

那么x滿足的方程是（    ）

A．100（1+x）2=81       B．100（1-x）2=81     C．100（1-x%）2=81    D．100x2=81

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖4，AD是△ABC的高，AE是△ABC的外接圓⊙O的直徑，且AB=，AC=5，AD=4，則⊙O的直徑AE=             ．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在△ABC中，AC=BC，有一動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿A→C→B→A勻速運(yùn)動(dòng)．則CP的長度s與時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系用圖象描述大致是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知：∥∥∥，平行線與、與、與之間的距離分別為1、2、3，且1 =3 = 1，2 = 2 . 我們把四個(gè)頂點(diǎn)分別在、、、這四條平行線上的四邊形稱為“格線四邊形”.

 【探究1】 ⑴ 如圖1，正方形為“格線四邊形”，于點(diǎn),的反向延長線交直線于點(diǎn).  求正方形的邊長.

 【探究2】 ⑵ 矩形為“格線四邊形”，其長 ：寬 = 2 ：1 ，則矩形的寬為_____. (直接寫出結(jié)果即可)

 【探究3】 ⑶ 如圖2，菱形為“格線四邊形”且∠=60°，△是等邊三角形，                  于點(diǎn)， ∠=90°，直線分別交直線、于點(diǎn)、.   求證：.

 【拓 展】  ⑷ 如圖3，∥，等邊三角形的頂點(diǎn)、分別落在直線、上，于點(diǎn)，                  且=4 ，∠=90°，直線分別交直線、于點(diǎn)、，點(diǎn)、分別是線段、上的動(dòng)點(diǎn)，且始終保持=，于點(diǎn).

              猜想：在什么范圍內(nèi)，∥？并說明此時(shí)∥的理由.

 


                   

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