(2000•荊門)為了了解中學(xué)生的身高情況,對某中學(xué)同年齡的若干名女生的身高進行了測量,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖如下,已知圖中從左到右五個小組的頻率分別是:0.017,0.050,0.100,0.133,0.300,第三小組的頻數(shù)為6.
(1)參加這次測試的學(xué)生數(shù)是多少?
(2)身高在哪個范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)最多?這一范圍內(nèi)的人數(shù)是多少?
(3)如果本次測試身高在155cm以上的為良好,試估計該校學(xué)生身高良好率是多少?
【答案】分析:(1)由學(xué)生總數(shù)=某組頻率÷頻率計算;
(2)從頻率分布直方圖可以看出,身高在(157.5-160.5)cm之間的人數(shù)最多;
(3)計算出155cm以上的頻率之和即可.
解答:解:(1)∵第三小組的頻數(shù)為6,頻率為0.1,
∴參加這次測試的學(xué)生人數(shù)為=60(人).

(2)從頻率分布直方圖可以看出,身高在(157.5-160.5)cm之間的人數(shù)最多,共有人數(shù)60×0.300=18(人).

(3)身高良好率為[1-(0.017+0.050+0.100)]×100%=83.3%.
點評:本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計圖獲取信息時,必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖,才能作出正確的判斷和解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2000年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《圖形的相似》(02)(解析版) 題型:解答題

(2000•荊門)如圖在直角坐標(biāo)系xOy中,A、B是x軸上兩點,以AB為直徑的圓與y軸交于點C,設(shè)A、B、C的拋物線的解析式為y=且方程=0的兩根的倒數(shù)和為
(1)求n的值;
(2)求m的值和A、B、C三點的坐標(biāo);
(3)點P、Q分別從A、O兩點同時出發(fā),以相同的速度沿AB、OC向B、C運動,連接PQ并延長,與BC交于點M,設(shè)AP=k,問是否存在這樣的k值,使以P、B、M為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2000年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《二次函數(shù)》(03)(解析版) 題型:解答題

(2000•荊門)如圖在直角坐標(biāo)系xOy中,A、B是x軸上兩點,以AB為直徑的圓與y軸交于點C,設(shè)A、B、C的拋物線的解析式為y=且方程=0的兩根的倒數(shù)和為
(1)求n的值;
(2)求m的值和A、B、C三點的坐標(biāo);
(3)點P、Q分別從A、O兩點同時出發(fā),以相同的速度沿AB、OC向B、C運動,連接PQ并延長,與BC交于點M,設(shè)AP=k,問是否存在這樣的k值,使以P、B、M為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2000年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《反比例函數(shù)》(01)(解析版) 題型:填空題

(2000•荊門)如果一次函數(shù)y=mx+n與反比例函數(shù)y=的圖象相交于點(,2),那么該直線與雙曲線的另一個交點為   

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2000年湖北省荊門市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2000•荊門)如圖在直角坐標(biāo)系xOy中,A、B是x軸上兩點,以AB為直徑的圓與y軸交于點C,設(shè)A、B、C的拋物線的解析式為y=且方程=0的兩根的倒數(shù)和為
(1)求n的值;
(2)求m的值和A、B、C三點的坐標(biāo);
(3)點P、Q分別從A、O兩點同時出發(fā),以相同的速度沿AB、OC向B、C運動,連接PQ并延長,與BC交于點M,設(shè)AP=k,問是否存在這樣的k值,使以P、B、M為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2000年湖北省荊門市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2000•荊門)如果一次函數(shù)y=mx+n與反比例函數(shù)y=的圖象相交于點(,2),那么該直線與雙曲線的另一個交點為   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案