【題目】已知矩形ABCD,把△BCD沿BD翻折,得△BDG,BG,AD所在的直線交于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)D作DF∥BE交BC所在直線于點(diǎn)F.
(1)求證:四邊形DEBF是菱形;
(2)若AB=8,AD=4,求四邊形BEDF的面積.
【答案】(1)詳見解析;(2)80
【解析】
(1)首先根據(jù)矩形性質(zhì)得出AD∥BC,從而得出∠EDB=∠DBC,然后結(jié)合折疊性質(zhì)可知∠DBG=∠DBC,據(jù)此進(jìn)一步證明出DE=BE,最后通過(guò)證明四邊形BEDF為平行四邊形進(jìn)一步證明其是菱形即可;
(2)設(shè)菱形BEDF的邊長(zhǎng)為,則AE=DEAD=,根據(jù)勾股定理求出的值,然后進(jìn)一步加以計(jì)算即可.
(1)證明:
∵四邊形ABCD為矩形,
∴AD∥BC,
∴∠EDB=∠DBC,
根據(jù)折疊性質(zhì)可知:∠DBG=∠DBC,
∴∠EDB=∠EBD,
∴DE=BE,
∵AD∥BC,DF∥BE,
∴四邊形BEDF為平行四邊形,
又∵DE=BE,
∴四邊形BEDF為菱形;
(2)設(shè)菱形BEDF的邊長(zhǎng)為,則AE=DEAD=,
在Rt△AEB中,,
即:
解得:,
∴菱形BEDF的面積=DE×AB=10×8=80.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD,其中AD//BC,AB⊥BC,將DC沿DE折疊,C落于,交CB于G,且ABGD為長(zhǎng)方形(如圖1);再將紙片展開,將AD沿DF折疊,使A點(diǎn)落在DC上一點(diǎn)(如圖2),在兩次折疊過(guò)程中,兩條折痕DE、DF所成的角為____________度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知EF⊥BC,AD⊥BC, ∠1=∠2,
⑴判斷DM與AB的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
⑵若∠BAC=70°,DM平分∠ADC,求∠ACB的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為測(cè)量一座山峰CF的高度,將此山的某側(cè)山坡劃分為AB和BC兩段,每一段山坡近似是“直”的,測(cè)得坡長(zhǎng)AB=800米,BC=200米,坡角∠BAF=30°,∠CBE=45°.
(1)求AB段山坡的高度EF;
(2)求山峰的高度CF.( 1.414,CF結(jié)果精確到米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元,某校學(xué)生積極捐款,我校初中學(xué)生每個(gè)年級(jí)各自分別捐助的貧困中學(xué)生和小學(xué)生的人數(shù)情況如下表:
(1)求a,b的值.
(2)九年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,求九年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困生中、小學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了改善小區(qū)環(huán)境,某小區(qū)決定要在一塊一邊靠墻(墻長(zhǎng) 25m)的空地上修建一個(gè)矩形綠化帶ABCD,綠化帶一邊靠墻,另三邊用總長(zhǎng)為 40m 的柵欄圍住(如圖).設(shè)綠化帶的BC 邊長(zhǎng)為x m,綠化帶的面積為y m2 .
(1)求y 與x 之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x 的取值范圍.
(2)當(dāng)x 為何值時(shí),滿足條件的綠化帶的面積最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中, ,;是向右平移5個(gè)單位向上平移4個(gè)單位之后得到的圖象
(1)兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為 .
(2)作出平移之后的圖形.
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿方向以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn),運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是秒().過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),連接、.
(1)求、的長(zhǎng);
(2)求證:;
(3)四邊形能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的值;如果不能,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,這是某市部分簡(jiǎn)圖,為了確定各建筑物的位置:
(1)請(qǐng)你以火車站為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系﹒
(2)寫出超市的坐標(biāo)(小正方形網(wǎng)格的單位長(zhǎng)度為1)﹒
(3)請(qǐng)將體育場(chǎng)、賓館和火車站看作三點(diǎn),用線段連接起來(lái),得到三角形ABC,然后將此三角形向下平移4個(gè)單位,再畫出平移后的三角形A′B′C′,并計(jì)算三角形A′B′C′的面積﹒
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