【題目】如圖,數(shù)軸上AB、C三點(diǎn)表示的數(shù)分別為、,且、滿足

(1)= , = ;

(2)動(dòng)點(diǎn)PA點(diǎn)出發(fā),以每秒10個(gè)單位的速度沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)停留片刻后立即以每秒6個(gè)單位的速度沿?cái)?shù)軸返回到A點(diǎn),共用了6秒;其中從CB,返回時(shí)從BC(包括在B點(diǎn)停留的時(shí)間)共用了2

①求C點(diǎn)表示的數(shù);

②設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,求為何值時(shí),點(diǎn)PA、B、C三點(diǎn)的距離之和為23個(gè)單位?

【答案】1a=8,b=12;(27;(31.21.8;3;4.

【解析】試題分析:(1根據(jù)偶次方以及絕對(duì)值的非負(fù)性即可求出a、b的值;

2設(shè)AC=x,根據(jù)在AC上往返運(yùn)動(dòng)用時(shí)為6-2=4秒列方程求解即可;

34種情況進(jìn)行分類討論即可得解.

試題解析:(1

a+8=0b-12=0,

解得:a=-8b=12;

2)設(shè)AC=x,根據(jù)題意得:

,

解得x=15

c=—8+15=7;

3①當(dāng)PABAC上運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)t秒時(shí),點(diǎn)PA、B、C三點(diǎn)的距離之和為23個(gè)單位,根據(jù)題意得:

-8+10t+7-10+12-10t=23

解得:t=1.2

②當(dāng)PABCB上運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)t秒時(shí),點(diǎn)PAB、C三點(diǎn)的距離之和為23個(gè)單位,根據(jù)題意得:

10t+10t-7+12-10t=23

解得:t=1.8

同理可得:t=3t=4.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】6分)下面是小馬虎解的一道題

題目:在同一平面上,若BOA=70°,BOC=15°AOC的度數(shù).

解:根據(jù)題意可畫出圖,

∵∠AOC=∠BOABOC

=70°15°

=55°,

∴∠AOC=55°

若你是老師,會(huì)判小馬虎滿分嗎?若會(huì),說明理由.若不會(huì),請(qǐng)將小馬虎的的錯(cuò)誤指出,并給出你認(rèn)為正確的解法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,OABC是一張放在平面直角坐標(biāo)系中的長(zhǎng)方形紙片,O為原點(diǎn),點(diǎn)Ax軸的正半軸上,點(diǎn)Cy軸的正半軸上,OA=10 ,OC=8.在OC邊上取一點(diǎn)D,將紙片沿AD翻折,使點(diǎn)O落在BC邊上的點(diǎn)E.

(1)求CEOD的長(zhǎng);

(2)求直線DE的表達(dá)式;

(3)直線y=kx+bDE平行,當(dāng)它與矩形OABC有公共點(diǎn)時(shí),直接寫出b的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(閱讀材料)“九宮圖”源于我國(guó)古代夏禹時(shí)期的“洛書”1所示,是世界上最早的矩陣,又稱“幻方”,用今天的數(shù)學(xué)符號(hào)翻譯出來(lái),“洛書”就是一個(gè)三階“幻方”2所示

(規(guī)律總結(jié))觀察圖1、圖2,根據(jù)“九宮圖”中各數(shù)字之間的關(guān)系,我們可以總結(jié)出“幻方”需要滿足的條件是______;若圖3,是一個(gè)“幻方”,則______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義一種新運(yùn)算:對(duì)于任意有理數(shù)ab,

規(guī)定a 如:1.

(1)求(﹣2)5的值;

(2)若 3=8,求a的值;

(3)若m=2x, n=(-1-x3(其中x為有理數(shù)),試比較大小m n(填“>”、“<”“=”).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面題目的解題過程,并回答問題.

,x2+y2的值.

解:設(shè),則原式可化為a2-8a+16=0,即(a-4)2=0,所以a=4.

(x2+y2)2=4,得x2+y2=±2.

(1)錯(cuò)誤的原因是___________________________________

(2)本題正確的結(jié)論為_________________________________

(3)設(shè)的方法叫做換元法,它能起到化繁為簡(jiǎn)的目的.請(qǐng)用換元法(x+y)2-14(x+y)+49因式分解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個(gè)盒子由3個(gè)矩形側(cè)面和2個(gè)正三角形底面組成。硬紙板以如圖兩種方式裁剪(裁剪后邊角料不再利用)

A方法:剪6個(gè)側(cè)面; B方法:剪4個(gè)側(cè)面和5個(gè)底面。

現(xiàn)有19張硬紙板,裁剪時(shí)張用A方法,其余用B方法。

1)用的代數(shù)式分別表示裁剪出的側(cè)面和底面的個(gè)數(shù);

2)若裁剪出的側(cè)面和底面恰好全部用完,問能做多少個(gè)盒子?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=﹣ x2+bx+4與x軸相交于A,B兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C,若已知B點(diǎn)的坐標(biāo)為B(8,0)

(1)求拋物線的解析式及其對(duì)稱軸.
(2)連接AC、BC,試判斷△AOC與△COB是否相似?并說明理由.
(3)M為拋物線上BC之間的一點(diǎn),N為線段BC上的一點(diǎn),若MN∥y軸,求MN的最大值;
(4)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)Q,使△ACQ為等腰三角形?若存在,求出符合條件的Q點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,直線AB上有一點(diǎn)P,點(diǎn)M、N分別為線段PAPB的中點(diǎn),AB=14.

(1)若點(diǎn)P在線段AB上,且AP=8,求線段MN的長(zhǎng)度;

(2)若點(diǎn)P在直線AB上運(yùn)動(dòng),設(shè)APx,BPy,請(qǐng)分別計(jì)算下面情況時(shí)MN的長(zhǎng)度:

①當(dāng)PAB之間(含A或B);

②當(dāng)PA左邊;

③當(dāng)PB右邊;

你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

(3)如圖2,若點(diǎn)C為線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)P在線段AB的延長(zhǎng)線上,下列結(jié)論:①的值不變;②的值不變,請(qǐng)選擇一個(gè)正確的結(jié)論并求其值.

圖1

,

圖2

,

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