【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)

如圖1,在RtABCRtCDE中,∠ACB=DCE=90°,∠CAB=CDE=45°,點(diǎn)D是線段AB上一動點(diǎn),連接BE.

填空: 的值為 ;②∠DBE的度數(shù)為 .

(2)類比探究

如圖2,在RtABCRtCDE中,∠ACB=DCE=90°,∠CAB=CDE=60°,點(diǎn)D是線段AB上一動點(diǎn),連接BE.請判斷的值及∠DBE的度數(shù),并說明理由.

(3)拓展延伸

如面3,在(2)的條件下,將點(diǎn)D改為直線AB上一動點(diǎn),其余條件不變,取線段DE的中點(diǎn)M,連接BM、CM,若AC=2,則當(dāng)△CBM是直角三角形時(shí),線段BE的長是多少?請直接寫出答案.

【答案】11,90°;(2,90°,理由見解析;(33+3-

【解析】

1)易得△ABC和△CDE為等腰直角三角形,所以AC=BC,CD=CE,通過證明△ACD△BCE,可得AD=BE∠CAD=∠CBE=45°,進(jìn)而得出答案;

2)通過證明△ACD∽△BCE,可得的值,∠CBE=∠CAD=60°,即可求∠DBE的度數(shù);

3)分點(diǎn)D在線段AB上和BA延長線上兩種情況討論,由直角三角形的性質(zhì)可證CM=BM=,即可求DE=,由相似三角形的性質(zhì)可得∠ABE=90°,BE=AD,由勾股定理可求BE的長.

解:(1∵∠ACB=∠DCE=90°,∠CAB=∠CDE=45°,

∴∠ABC=∠CAB=45°,∠CDE=∠CED=45°

∴AC=BC,CD=CE

∵∠ACD+∠BCD=∠BCE+∠BCD=90°

∴∠ACD=∠BCE,

△ACD△BCE中,

∵AC=BC∠ACD=∠BCE,CD=CE

∴△ACD≌△BCESAS),

∴AD=BE∠CAD=∠CBE=45°

=1,∠DBE=∠ABC+∠CBE=90°

故答案為:1,90°

2=,∠DBE=90°,理由如下:

∵∠ACB=∠DCE=90°,∠CAB=∠CDE=60°

∴∠ACD=∠BCE,∠CED=∠ABC=30°

∴tan∠ABC=tan30°==.

∵∠ACB=∠DCE=90°,∠CAB=∠CDE=60°,

∴Rt△ACB∽Rt△DCE,

=,且∠ACD=∠BCE,

∴△ACD∽△BCE

==,∠CBE=∠CAD=60°,

∴∠DBE=∠ABC+∠CBE=90°

3)若點(diǎn)D在線段AB上,如圖,

由(2)知:==∠ABE=90°,

∴BE=AD,

∵AC=2,∠ACB=90°∠CAB=60°,

∴AB=4,BC=2.

∵∠ECD=∠ABE=90°,且點(diǎn)MDE中點(diǎn),

∴CM=BM=DE,

△CBM是直角三角形,

∴CM2+BM2=BC2=22,

∴BM=CM=,

∴DE=2

∵DB2+BE2=DE2,

4-AD2+AD2=24

∴AD=+1,

∴BE=AD=3+;

若點(diǎn)D在線段BA延長線上,如圖,

同理可得:DE=2,BE=AD,

∵BD2+BE2=DE2,

4+AD2+AD2=24,

∴AD=-1,

∴BE=AD=3-.

綜上所述:BE的長為3+3-.

練習(xí)冊系列答案
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1C類女生有   名,D類男生有   名,將上面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中課前預(yù)習(xí)不達(dá)標(biāo)對應(yīng)的圓心角度數(shù)是   ;

3)為了共同進(jìn)步,鄭老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí),請用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率,

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運(yùn)動服款式

進(jìn)價(jià)(元/套)

80

100

售價(jià)(元/套)

120

160

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2)若服裝店購進(jìn)甲款運(yùn)動服的進(jìn)價(jià)每套降低a元,并保持這兩款運(yùn)動服的售價(jià)不變,且最多購進(jìn)240套甲款運(yùn)動服.如果這批運(yùn)動服售出后,服裝店剛好獲利18480元,求a的取值范圍.

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