一次學(xué)科測驗(yàn),學(xué)生得分均為整數(shù),滿分10分,成績達(dá)到6分以上為合格.成績達(dá)到9分為優(yōu)秀.這次測驗(yàn)中甲乙兩組學(xué)生成績分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如下:

(1)請補(bǔ)充完成下面的成績統(tǒng)計(jì)分析表:
 平均分方差中位數(shù)合格率優(yōu)秀率
甲組6.92.4 91.7%16.7%
乙組 1.3 83.3%8.3%
(2)甲組學(xué)生說他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說法,認(rèn)為他們組的成績要高于甲組.請你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.
【答案】分析:(1)本題需先根據(jù)中位數(shù)的定義,再結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖得出它們的平均分和中位數(shù)即可求出答案.
(2)本題需先根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,再結(jié)合它們的合格率、優(yōu)秀率說出它們各自的觀點(diǎn)是本題所求的答案.
解答:解:(1)從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出:
甲組:中位數(shù)7;
乙組:平均分7,中位數(shù)7;

(2)①因?yàn)橐医M學(xué)生的平均成績高于甲組學(xué)生的平均成績,所以乙組學(xué)生的成績好于甲組;
②因?yàn)榧滓覂山M學(xué)生成績的平均分相差不大,而乙組學(xué)生的方差低于甲組學(xué)生的方差,說明乙組學(xué)生成績的波動性比甲組小,所以乙組學(xué)生的成績好于甲組;
③因?yàn)橐医M7分(含7分)以上人數(shù)多于甲組7分(含7分)以上人數(shù),所以乙組學(xué)生的成績好于甲組.
點(diǎn)評:本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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20、一次學(xué)科測驗(yàn),學(xué)生得分均為整數(shù),滿分10分,成績達(dá)到6分以上為合格.成績達(dá)到9分為優(yōu)秀.這次測驗(yàn)中甲乙兩組學(xué)生成績分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如下:

(1)請補(bǔ)充完成下面的成績統(tǒng)計(jì)分析表:
  平均分 方差 中位數(shù) 合格率 優(yōu)秀率
甲組 6.9 2.4   91.7% 16.7%
乙組   1.3   83.3% 8.3%
(2)甲組學(xué)生說他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說法,認(rèn)為他們組的成績要高于甲組.請你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

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一次學(xué)科測驗(yàn),學(xué)生得分均為整數(shù),滿分為10分,成績達(dá)到6分以上(包括6
分)為合格,成績達(dá)到9分為優(yōu)秀.這次測驗(yàn)甲、乙兩組學(xué)生成績分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如下:

(1)請補(bǔ)充完成下面的成績統(tǒng)計(jì)分析表:

(2)甲組學(xué)生說他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說法,認(rèn)為他們組的成績要好于甲組.請你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

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一次學(xué)科測驗(yàn),學(xué)生得分均為整數(shù),滿分為10分,成績達(dá)到6分以上(包括6
分)為合格,成績達(dá)到9分為優(yōu)秀.這次測驗(yàn)甲、乙兩組學(xué)生成績分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如下:

(1)請補(bǔ)充完成下面的成績統(tǒng)計(jì)分析表:

(2)甲組學(xué)生說他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說法,認(rèn)為他們組的成績要好于甲組.請你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

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(1)請補(bǔ)充完成下面的成績統(tǒng)計(jì)分析表:
 平均分方差中位數(shù)合格率優(yōu)秀率
甲組6.92.4 91.7%16.7%
乙組 1.3 83.3%8.3%
(2)甲組學(xué)生說他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說法,認(rèn)為他們組的成績要高于甲組.請你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

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