一次學(xué)科測(cè)驗(yàn),學(xué)生得分均為整數(shù),滿(mǎn)分為10分,成績(jī)達(dá)到6分以上(包括6
分)為合格,成績(jī)達(dá)到9分為優(yōu)秀.這次測(cè)驗(yàn)甲、乙兩組學(xué)生成績(jī)分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如下:

(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成下面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:

(2)甲組學(xué)生說(shuō)他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績(jī)好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要好于甲組.請(qǐng)你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.
(1)甲組:中位數(shù) 7; 乙組:平均數(shù)7,中位數(shù)7
(2)(答案不唯一)
①因?yàn)橐医M學(xué)生的平均成績(jī)高于甲組學(xué)生的平均成績(jī),所以乙組學(xué)生的成績(jī)好于甲組;
②因?yàn)榧滓覂山M學(xué)生成績(jī)的平均分相差不大,而乙組學(xué)生的方差低于甲組學(xué)生的方差,說(shuō)明乙組學(xué)生成績(jī)的波動(dòng)性比甲組小,所以乙組學(xué)生的成績(jī)好于甲組;
③因?yàn)橐医M學(xué)生成績(jī)的最低分高于甲組學(xué)生的最低分,所以乙組學(xué)生的成績(jī)好于甲組。解析:
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(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成下面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:
  平均分 方差 中位數(shù) 合格率 優(yōu)秀率
甲組 6.9 2.4   91.7% 16.7%
乙組   1.3   83.3% 8.3%
(2)甲組學(xué)生說(shuō)他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績(jī)好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要高于甲組.請(qǐng)你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

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(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成下面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:

(2)甲組學(xué)生說(shuō)他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績(jī)好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要好于甲組.請(qǐng)你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

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(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成下面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:
 平均分方差中位數(shù)合格率優(yōu)秀率
甲組6.92.4 91.7%16.7%
乙組 1.3 83.3%8.3%
(2)甲組學(xué)生說(shuō)他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績(jī)好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要高于甲組.請(qǐng)你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

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(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成下面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:
 平均分方差中位數(shù)合格率優(yōu)秀率
甲組6.92.4 91.7%16.7%
乙組 1.3 83.3%8.3%
(2)甲組學(xué)生說(shuō)他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們的成績(jī)好于乙組.但乙組學(xué)生不同意甲組學(xué)生的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)要高于甲組.請(qǐng)你給出三條支持乙組學(xué)生觀點(diǎn)的理由.

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