【題目】如圖,已知在△ABC中,,,點EAB的中點,DBC邊上的一動點,把△ACD沿AD折疊,點C落在點F處,當(dāng)△AEF為直角三角形時,CD的長為__________

【答案】2

【解析】

本題以三角形為基礎(chǔ),考查內(nèi)容包含中點的用法,可立刻推邊等;動點圖形翻折問題,可得到角等以及邊等,解答本題需以題目要求直角三角形為前提,采取分類討論方法,通過構(gòu)造輔助線、假設(shè)未知數(shù)并結(jié)合勾股定理求解.

1)當(dāng)∠AFE=90°

EMBC垂足為M.,作ANMEN,如下圖所示:

∵∠C=EMB=90°

EMAC

∴∠C=CMN=N=90°

∴四邊形ACMN是矩形

AC=CM=2

∴四邊形ACMN是正方形

RTABC中,∵AC=2,BC=4

AB= AE=

RTAFE中,∵AE= AF=AC=2

FE=1

設(shè)CD=FD=x,在RTEDM中,∵DE=1+x,EM=1,DM=2-x

CD=

2)當(dāng)∠AFE=90°時,如下圖所示

∵∠AFD=90°

F,E,D三點共線

RTAFE中,∵AE= AF=AC=2

EF=1

又∵DE=1

EF=ED

又∵EA=EB,∠AEF=BED

所以△AFEBDE(SAS)

∴∠BDE=AFE=90°

故四邊形AFCD是矩形

又∵AF=AC

所以四邊形AFCD是正方形

CD=AC=2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C、D在⊙O上,PBA延長線上一點,連接CA、CD、AD,且∠PCA=∠ADCCEABE,并延長交ADF

1)求證:PC為⊙O的切線;

2)求證:;

3)若,,求PA的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,拋物線x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,已知C點坐標(biāo)為(0,4),拋物線的頂點的橫坐標(biāo)為,點P是第四象限內(nèi)拋物線上的動點,四邊形OPAQ是平行四邊形,設(shè)點P的橫坐標(biāo)為m

1)求拋物線的解析式;

2)求使APC的面積為整數(shù)的P點的個數(shù);

3)當(dāng)點P在拋物線上運(yùn)動時,四邊形OPAQ可能是正方形嗎?若可能,請求出點P的坐標(biāo),若不可能,請說明理由;

4)在點Q隨點P運(yùn)動的過程中,當(dāng)點Q恰好落在直線AC上時,則稱點Q和諧點,如圖(2)所示,請直接寫出當(dāng)Q和諧點的橫坐標(biāo)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABO的直徑,弦CDAB于點E,點FO上一點,且,連接FB,FD,FDAB于點N

1)若AE1,CD6,求O的半徑;

2)求證:△BNF為等腰三角形;

3)連接FC并延長,交BA的延長線于點P,過點DO的切線,交BA的延長線于點M.求證:ONOPOEOM

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在防疫新冠狀病毒期間,市民對醫(yī)用口罩的需求越來越大.某藥店第一次用元購進(jìn)醫(yī)用口罩若干個,第二次又用元購進(jìn)該款口罩,但第二次每個口罩的進(jìn)價是第一次進(jìn)價的倍,購進(jìn)的數(shù)量比第一次少個.

1)求第一次和第二次分別購進(jìn)的醫(yī)用口罩?jǐn)?shù)量為多少個?

2)藥店第一次購進(jìn)口罩后,先以每個元的價格出售,賣出了個后購進(jìn)第二批同款口罩,由于進(jìn)價提高了,藥店將口罩的售價也提升至每個元繼續(xù)銷售賣出了個后,因當(dāng)?shù)蒯t(yī)院醫(yī)療物資緊缺,將其已獲得口罩銷售收入元和剩余全部的口罩捐贈給了醫(yī)院.求藥店捐贈口罩至少有多少個?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在矩形ABCD中,AB6,BC8,點E是邊CD上的點,且CE4,過點ECD的垂線,并在垂線上截取EF3,連接CF.將CEF繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為a

1)問題發(fā)現(xiàn)

當(dāng)a時,AF ,BE ,

2)拓展探究

試判斷:當(dāng)0°≤a°360°時,的大小有無變化?請僅就圖2的情況給出證明.

3)問題解決

當(dāng)CEF旋轉(zhuǎn)至AE,F三點共線時,直接寫出線段BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩人在相同的條件下各射靶5次,每次射靶的成績情況如圖所示:

1)請你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填寫下表:

姓名

平均數(shù)

眾數(shù)

7

6

2)請通過計算方差,說明誰的成績更穩(wěn)定.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形中,是邊上的動點(與點、不重合),且,于點,的延長線交于點,連接

1)求證:①;②

2)若,在點運(yùn)動過程中,探究:

①線段的長度是否改變?若不變,求出這個定值;若改變,請說明理由;

②當(dāng)為何值時,為等腰直角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形紙片ABCD的邊長為12E是邊CD的中點,連接AE,折疊該紙片,使點A落在AE上的G點,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BF,點FAD上,若DE=5,則GE的長為__________

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