如圖(1)是用硬紙板做成的兩個(gè)全等的直角三角形,兩直角邊的長(zhǎng)分別為a和b,斜邊長(zhǎng)為c.圖(2)是以c為直角邊的等腰直角三角形.請(qǐng)你開動(dòng)腦筋,將它們拼成一個(gè)能證明勾股定理的圖形.
(1)畫出拼成的這個(gè)圖形的示意圖,指出它是什么圖形;
(2)用這個(gè)圖形證明勾股定理;
(3)假設(shè)圖(1)中的直角三角形有若干個(gè),你能運(yùn)用圖(1)中所給的直角三角形拼出另一種能證明勾股定理的圖形嗎?請(qǐng)?jiān)趫D(3)中畫出拼后的示意圖(無(wú)需證明).
(1)如圖所示,是梯形;

(2)由上圖我們根據(jù)梯形的面積公式可知,梯形的面積=
1
2
(a+b)(a+b).
從上圖我們還發(fā)現(xiàn)梯形的面積=三個(gè)三角形的面積,即
1
2
ab
+
1
2
ab
+
1
2
c2
兩者列成等式化簡(jiǎn)即可得:a2+b2=c2;

(3)畫邊長(zhǎng)為(a+b)的正方形,如圖,其中a、b為直角邊,c為斜邊.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在梯形ABCD中,ADBC,AP平分∠DAB,BP平分∠ABC,若AB=8,則AP2+PB2-AB等于( 。
A.0B.16C.56D.64

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,學(xué)校有一塊長(zhǎng)方形花圃,有極少數(shù)人為了避開拐角走“捷徑”,在花圃內(nèi)走出了一條“路”.他們僅僅少走了______步路(假設(shè)2步為1米),卻踩傷了花草.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,CD⊥AB于D,則AD的長(zhǎng)度為( 。
A.
9
5
B.
12
5
C.
16
5
D.
21
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

細(xì)心觀察圖形,認(rèn)真分析各式,然后回答問(wèn)題:
1+(
1
2=2S1=
1
2

1+(
2
2=3S2=
2
2

1+(
3
2=4S3=
3
2


(1)請(qǐng)用含有n(n是正整數(shù))的等式表示上述變化規(guī)律______;
(2)推算出OA10的長(zhǎng)______;
(3)S12+S22+S32+…+S102的值等于______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)有兩根木棒的長(zhǎng)度分別是40cm和50cm,若要釘成一個(gè)直角三角形框架,那么可以選用的木棒是( 。
A.30cmB.40cmC.50cmD.60cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,△ABC中,D為AB中點(diǎn),E在AC上,且BE⊥AC.若DE=10,AE=16,則BE的長(zhǎng)度為______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,有兩棵樹,一棵高6米,另一棵高2米,兩樹相距3米,一只小鳥從一棵樹的樹梢飛到另一棵樹的樹梢,至少飛了______米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在銳角三角形ABC中,高AD=12,邊AC=13,BC=14,求AB的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案