在研究勾股定理時,同學們都見到過圖1,∠CBA=90°,四邊形ACKH、BCED、ABFG都是正方形.
(1)連接BK、AE得到圖2,則△CBK≌△CEA,此時兩個三角形全等的判定依據(jù)是______;過B作BM⊥KH于M,交AC于N,則S矩形KMNC=2S△CKB;同理S正方形BCED=2S△CEA,得S正方形BCED=S矩形KMNC,然后可證得勾股定理.
(2)在圖1中,若將三個正方形“退化”為正三角形,得到圖3,同學們可以探究△BCD、△ABG、△ACK的面積關(guān)系是______.
(3)為了研究問題的需要,將圖1中的Rt△ABC也進行“退化”為銳角△ABC,并擦去正方形ACKH得圖4,由AB、BC兩邊向三角形外作正△BCD、正△ABG,△BCD的外接圓與AD交于點P,此時C、P、G共線,從△ABC內(nèi)一點到A、B、C三個頂點的距離之和最小的點恰為點P(已經(jīng)被他人證明).設BC=3,CA=4,∠BCA=60°.求PA+PB+PC的值.
 
【答案】分析:(1)利用全等三角形的判定SAS得出即可;
(2)分別用AB、BC和AC表示出 S△BCD,S△ABG,S△ACK,然后根據(jù)AC2=BC2+BA2即可得出S△BCD,S△ABG,S△ACK的關(guān)系;
(3)首先證明△BPC≌△BED(AAS),進而得出QC的長,再利用勾股定理得出AD的長.
解答:解:(1)利用BC=EC,∠KCB=∠ECA,AC=CK,得出△CBK≌△CEA(SAS);
故答案為:SAS;

(2)∵S△ABG=GE×AB=×AB×AB=AB2,S△BCD=BC•DM=×BC×BC=BC2,
S△ACK=AC×NK=×AC×AC=AC2
∴S△BCD+S△ABG=S△ACK,
故答案為:S△BCD+S△ABG=S△ACK;

(3)在PD上截取PE=PB,連BE,延長AC作DQ⊥AC于點Q,
∵△BCD為正三角形,BD=BC=CD=3.
∴∠BPD=60°,∠CPD=60°.
∴△PBE為正三角形
∴PB=PC=BE,∴∠BEP=60°
∴∠BED=180°-∠BEP=180°-60°=120°.
∠BPC=∠BPD+∠DPC=60°+60°=120°.
在△BPC和△BED中,

∴△BPC≌△BED(AAS),
∴PC=DE,
∴PA+PB+PC=PA+PE+ED=AD,
在△CDA中,CD=3,CA=4,∵∠DCA=∠DCB+∠BCA=120°.
∴∠DCQ=60°,
∴∠QDC=30°,
∴CQ=CD=×3=,QD=,
∴AQ=4+=,
∴AD==
即PA+PB+PC=
點評:此題主要考查了圓的綜合應用以及全等三角形的判定與性質(zhì)以及勾股定理的應用等知識,利用銳角三角函數(shù)求出QC的長進而利用勾股定理得出是解題關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•浙江一模)在研究勾股定理時,同學們都見到過圖1,∠CBA=90°,四邊形ACKH、BCED、ABFG都是正方形.
(1)連接BK、AE得到圖2,則△CBK≌△CEA,此時兩個三角形全等的判定依據(jù)是
SAS
SAS
;過B作BM⊥KH于M,交AC于N,則S矩形KMNC=2S△CKB;同理S正方形BCED=2S△CEA,得S正方形BCED=S矩形KMNC,然后可證得勾股定理.
(2)在圖1中,若將三個正方形“退化”為正三角形,得到圖3,同學們可以探究△BCD、△ABG、△ACK的面積關(guān)系是
S△BCD+S△ABG=S△ACK
S△BCD+S△ABG=S△ACK

(3)為了研究問題的需要,將圖1中的Rt△ABC也進行“退化”為銳角△ABC,并擦去正方形ACKH得圖4,由AB、BC兩邊向三角形外作正△BCD、正△ABG,△BCD的外接圓與AD交于點P,此時C、P、G共線,從△ABC內(nèi)一點到A、B、C三個頂點的距離之和最小的點恰為點P(已經(jīng)被他人證明).設BC=3,CA=4,∠BCA=60°.求PA+PB+PC的值.
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(14分)在研究勾股定理時,同學們都見到過圖1,∠,四邊形、都是正方形.

⑴連結(jié)、得到圖2,則△≌△,此時兩個三角形全等的判定依據(jù)是

   ;過,交,則;同理,得,然后可證得勾股定理.

⑵在圖1中,若將三個正方形“退化”為正三角形,得到圖3,同學們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是          .

⑶為了研究問題的需要,將圖1中的也進行“退化”為銳角△,并擦去正方形得圖4,由兩邊向三角形外作正△、正△,△的外接圓與交于點,此時、共線,從△內(nèi)一點到、三個頂點的距離之和最小的點恰為點(已經(jīng)被他人證明).設=3,=4,.求的值.

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(14分)在研究勾股定理時,同學們都見到過圖1,∠,四邊形、都是正方形.
⑴連結(jié)、得到圖2,則△≌△,此時兩個三角形全等的判定依據(jù)是
  ;過,交,則;同理,得,然后可證得勾股定理.
⑵在圖1中,若將三個正方形“退化”為正三角形,得到圖3,同學們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是        .
⑶為了研究問題的需要,將圖1中的也進行“退化”為銳角△,并擦去正方形得圖4,由兩邊向三角形外作正△、正△,△的外接圓與交于點,此時、、共線,從△內(nèi)一點到、三個頂點的距離之和最小的點恰為點(已經(jīng)被他人證明).設=3,=4,.求的值.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年浙江省天臺、椒江、玉環(huán)九年級第一次模擬考試數(shù)學卷(帶解析) 題型:解答題

(14分)在研究勾股定理時,同學們都見到過圖1,∠,四邊形、、都是正方形.
⑴連結(jié)、得到圖2,則△≌△,此時兩個三角形全等的判定依據(jù)是
  ;過,交,則;同理,得,然后可證得勾股定理.
⑵在圖1中,若將三個正方形“退化”為正三角形,得到圖3,同學們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是        .
⑶為了研究問題的需要,將圖1中的也進行“退化”為銳角△,并擦去正方形得圖4,由兩邊向三角形外作正△、正△,△的外接圓與交于點,此時、共線,從△內(nèi)一點到、三個頂點的距離之和最小的點恰為點(已經(jīng)被他人證明).設=3,=4,.求的值.

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科目:初中數(shù)學 來源:2012屆浙江省天臺、椒江、玉環(huán)九年級第一次模擬考試數(shù)學卷(解析版) 題型:解答題

(14分)在研究勾股定理時,同學們都見到過圖1,∠,四邊形、都是正方形.

⑴連結(jié)、得到圖2,則△≌△,此時兩個三角形全等的判定依據(jù)是

   ;過,交,則;同理,得,然后可證得勾股定理.

⑵在圖1中,若將三個正方形“退化”為正三角形,得到圖3,同學們可以探究△、△、△的面積關(guān)系是          .

⑶為了研究問題的需要,將圖1中的也進行“退化”為銳角△,并擦去正方形得圖4,由兩邊向三角形外作正△、正△,△的外接圓與交于點,此時、共線,從△內(nèi)一點到、三個頂點的距離之和最小的點恰為點(已經(jīng)被他人證明).設=3,=4,.求的值.

 

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