【題目】已知拋物線y=ax2+bx+3與y軸的交點為A,點A與點B關(guān)于拋物線的對稱軸對稱,二次函數(shù)y=ax2+bx+3的y與x的部分對應(yīng)值如下表:
x | … | ﹣1 | 0 | 1 | 3 | 4 | … |
y | … | 8 | 0 | 0 | … |
(1)拋物線的對稱軸是 _________ .點A( ______, ____),B( _____, _____);
(2)求二次函數(shù)y=ax2+bx+3的解析式;
(3)已知點M(m,n)在拋物線y=ax2+bx+3上,設(shè)△BAM的面積為S,求S與m的函數(shù)關(guān)系式、畫出函數(shù)圖象.并利用函數(shù)圖象說明S是否存在最大值,為什么?
【答案】(1)x=2,A(0,3),B(4,3);
(2)y=x2-4x+3;
(3)S=,S不存在最大值,從圖象可知:當m<0或m>4時,S的值可以無限大.
【解析】
試題(1)利用當x=1和3時,y=0,得出拋物線的對稱軸是直線x=2,再利用x=0時,y=3,則點A( 0,3 ),即可得出B點坐標;
(2)根據(jù)圖象過(1,0),(3,0)則設(shè)拋物線為y=a(x-1)(x-3),把(0,3)代入可得出a的值,進而得出解析式;
(3)當0<m<4時,點M到AB的距離為3-n,當m<0或m>4時,點M到直線AB的距離為n-3,利用三角形面積得出S與m的函數(shù)關(guān)系式,利用圖象得出S是否存在最大值.
試題解析:(1)根據(jù)當x=1和3時,y=0,得出拋物線的對稱軸是:直線x=2,
∵拋物線y=ax2+bx+3與y軸的交點為A,
∴x=0時,y=3,則點A(0,3),故B(4,3);
(2)圖象過(1,0),(3,0),
設(shè)拋物線為y=a(x-1)(x-3),
把(0,3)代入可得:3=a(0-1)(0-3),
解得:a=1,
故二次函數(shù)y=ax2+bx+3的解析式為:y=(x-1)(x-3)=x2-4x+3;
(3)如圖1,
∵AB∥x軸,AB=4,
當0<m<4時,點M到AB的距離為3-n,
∴S△ABM=(3-n)×4=6-2n,
又∵n=m2-4m+3,S1=-2m2+8m,
∴當m<0或m>4時,點M到直線AB的距離為n-3,S2=×4(n-3)=2n-6,
而n=m2-4m+3,S2=2m2-8m,
S=,
故函數(shù)圖象如圖2(x軸上方部分)所示,S不存在最大值,從圖象可知:當m<0或m>4時,S的值可以無限大.
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【題目】如圖,直線與反比例函數(shù)的圖象交于點,與軸交于點.
(1)求的值及點的坐標;
(2)過點作 軸交反比例函數(shù)的圖象于點,求點D的坐標和的面積;
(3)觀察圖象,寫出當x>0時不等式的解集.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別與BC,AC交于點D,E,過點D作DF⊥AC,垂足為F.
(1)求證:DF為⊙O的切線;
(2)若 ,∠CDF=22.5°,求陰影部分的面積.
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【題目】小明研究一函數(shù)的性質(zhì),下表是該函數(shù)的幾組對應(yīng)值:
在平面直角坐標系中,描出以上表格中的各點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)圖像
根據(jù)所畫函數(shù)圖像,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì): .
根據(jù)圖像直接寫出該函數(shù)的解析式及自變量的取值范圍: ;
若一次函數(shù)與該函數(shù)圖像有三個交點,則的范圍是 .
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【題目】已知在△ABC中,AB=AC. (1)若∠A=36,在△ABC中畫一條線段,能得到2個等腰三角形(不包括△ABC),這2個等腰三角形的頂角的度數(shù)分別是_____;(2)若∠A≠36, 當∠A=_____時,在等腰△ABC中畫一條線段,能得到2個等腰三角形(不包括△ABC).(寫出兩個答案即可)
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【題目】如圖,點的坐標為,動點從點出發(fā),沿軸以每秒個單位的速度向上移動,且過點的直線也隨之移動,如果點關(guān)于的對稱點落在坐標軸上,沒點的移動時間為,那么的值可以是___.
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【題目】某乒乓球館普通票價20元/張,暑假為了促銷,新推出兩種優(yōu)惠卡:①金卡售價600元/張,每次憑卡不再收費;②銀卡售價150元/張,每次憑卡另收10元;暑期普通票正常出售,兩種優(yōu)惠卡僅限暑期使用,不限次數(shù).設(shè)打乒乓x次時,所需總費用為y元.
(1)分別寫出選擇銀卡、普通票消費時,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在同一個坐標系中,若三種消費方式對應(yīng)的函數(shù)圖像如圖所示,請根據(jù)函數(shù)圖像,寫出選擇哪種消費方式更合算.
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【題目】閱讀材料:各類方程的解法
求解一元一次方程,根據(jù)等式的基本性質(zhì),把方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式.求解二元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解;類似的,求解三元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組.求解一元二次方程,把它轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程來解.求解分式方程,把它轉(zhuǎn)化為整式方程來解,由于“去分母”可能產(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗.各類方程的解法不盡相同,但是它們有一個共同的基本數(shù)學思想轉(zhuǎn)化,把未知轉(zhuǎn)化為已知.
用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學思想,我們還可以解一些新的方程.例如,一元三次方程x3+x2-2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x-2)=0,解方程x=0和x2+x-2=0,可得方程x3+x2-2x=0的解.
(1)問題:方程x3+x2-2x=0的解是x1=0,x2= ,x3= ;
(2)拓展:用“轉(zhuǎn)化”思想求方程的解;
(3)應(yīng)用:如圖,已知矩形草坪ABCD的長AD=8m,寬AB=3m,小華把一根長為10m的繩子的一端固定在點B,沿草坪邊沿BA,AD走到點P處,把長繩PB段拉直并固定在點P,然后沿草坪邊沿PD、DC走到點C處,把長繩剩下的一段拉直,長繩的另一端恰好落在點C.求AP的長.
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【題目】為了解我區(qū)初中學生課外閱讀情況,調(diào)查小組對我區(qū)這學期初中學生閱讀課外書籍的冊數(shù)進行了抽樣調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖.
根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)我區(qū)共有18000名初中生,估計我區(qū)初中學生這學期課外閱讀超過2冊的人數(shù).
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