【題目】對(duì)于實(shí)數(shù)a,我們規(guī)定:用符號(hào)表示不大于的最大整數(shù),稱為a的根整數(shù),例如:,=3.
(1)仿照以上方法計(jì)算:=______;=_____.
(2)若,寫(xiě)出滿足題意的x的整數(shù)值______.
如果我們對(duì)a連續(xù)求根整數(shù),直到結(jié)果為1為止.例如:對(duì)10連續(xù)求根整數(shù)2次 =1,這時(shí)候結(jié)果為1.
(3)對(duì)100連續(xù)求根整數(shù),____次之后結(jié)果為1.
(4)只需進(jìn)行3次連續(xù)求根整數(shù)運(yùn)算后結(jié)果為1的所有正整數(shù)中,最大的是____.
【答案】(1)2;6;(2)1,2,3;(3)3;(4)255
【解析】
(1)先估算和的大小,再由并新定義可得結(jié)果;
(2)根據(jù)定義可知x<4,可得滿足題意的x的整數(shù)值;
(3)根據(jù)定義對(duì)120進(jìn)行連續(xù)求根整數(shù),可得3次之后結(jié)果為1;
(4)最大的正整數(shù)是255,根據(jù)操作過(guò)程分別求出255和256進(jìn)行幾次操作,即可得出答案.
解:(1)∵22=4, 62=36,72=49,
∴6<<7,
∴[]=[2]=2,[]=6,
故答案為:2,6;
(2)∵12=1,22=4,且[]=1,
∴x=1,2,3,
故答案為:1,2,3;
(3)第一次:[]=10,
第二次:[]=3,
第三次:[]=1,
故答案為:3;
(4)最大的正整數(shù)是255,
理由是:∵[]=15,[]=3,[]=1,
∴對(duì)255只需進(jìn)行3次操作后變?yōu)?/span>1,
∵[]=16,[]=4,[]=2,[]=1,
∴對(duì)256只需進(jìn)行4次操作后變?yōu)?/span>1,
∴只需進(jìn)行3次操作后變?yōu)?/span>1的所有正整數(shù)中,最大的是255,
故答案為:255.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在第一個(gè)△ABA1中∠B=20°,AB=A1B,在A1B上取一點(diǎn)C,延長(zhǎng)AA1到A2,使得A1A2=A1C,得到第二個(gè)△A1A2C;在A2C上取一點(diǎn)D,延長(zhǎng)A1A2到A3,使得A2A3=A2D;…,按此做法進(jìn)行下去,則以點(diǎn)A4為頂點(diǎn)的等腰三角形的底角的度數(shù)為( 。
A. 175° B. 170° C. 10° D. 5°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】古運(yùn)河是揚(yáng)州的母親河.為打造古運(yùn)河風(fēng)光帶,現(xiàn)有一段長(zhǎng)為180米的河道整治任務(wù)由A、B兩工程隊(duì)先后接力完成.A工程隊(duì)每天整治12米,B工程隊(duì)每天整治8米,共用時(shí)20天.
(1)根據(jù)題意,甲、乙兩名同學(xué)分別列出尚不完整的方程組如下:
甲:;乙:.
根據(jù)甲、乙兩名問(wèn)學(xué)所列的方程組,請(qǐng)你分別指出未知數(shù)x、y表示的意義,然后在方框中補(bǔ)全甲、乙兩名同學(xué)所列的方程組:
甲:x表示______,y表示_______;
乙:x表示_____,y表示_______.
(2)求A、B兩工程隊(duì)分別整治河道多少米.(寫(xiě)出完整的解答過(guò)程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,學(xué)校有一塊三角形草坪,數(shù)學(xué)課外小組的同學(xué)測(cè)得其三邊的長(zhǎng)分別為AB=200米,AC=160米,BC=120米.
(1)小明根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),猜想△ABC是直角三角形,請(qǐng)判斷他的猜想是否正確,并說(shuō)明理由;
(2)若計(jì)劃修一條從點(diǎn)C到BA邊的小路CH,使CH⊥AB于點(diǎn)H,求小路CH的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有5張看上去無(wú)差別的卡片,上面分別寫(xiě)著0,π, , ,1.333,背面朝上放在不透明的桌子上,若隨機(jī)抽取1張,則取出的卡片上的數(shù)是無(wú)理數(shù)的概率是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,下列能判定AB∥CD的條件有( )個(gè).
(1)∠B+∠BDC=180°;(2)∠1=∠2;(3)∠3=∠4;(4)∠B=∠5.
A.1B.2C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行于x軸的直線AC分別交拋物線 (x≥0)與 (x≥0)于B、C兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作y軸的平行線交y1于點(diǎn)D,直線DE∥AC,交y2于點(diǎn)E,則 = .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列條件中,不能判斷四邊形ABCD是平行四邊形的為( )
A. AB∥CD,AD∥BC
B. AB=CD,AD=BC
C. AB∥CD,AD=BC
D. AB∥CD,AB=CD
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