【題目】某航空公司經(jīng)營(yíng)A、B、C、D四個(gè)城市之間的客運(yùn)業(yè)務(wù).若機(jī)票價(jià)格y(元)是兩城市間的距離x(千米)的一次函數(shù).今年“五一”期間部分機(jī)票價(jià)格如下表所示:
起點(diǎn) | 終點(diǎn) | 距離x(千米) | 價(jià)格y(元) |
A | B | 1000 | 2050 |
A | C | 800 | 1650 |
A | D | 2550 | |
B | C | 600 | |
C | D | 950 |
(1)求該公司機(jī)票價(jià)格y(元)與距離x(千米)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)利用(1)中的關(guān)系式將表格填完整;
(3)判斷A、B、C、D這四個(gè)城市中,哪三個(gè)城市在同一條直線上?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(4)若航空公司準(zhǔn)備從旅游旺季的7月開(kāi)始增開(kāi)從B市直接飛到D市的旅游專線,且按以上規(guī)律給機(jī)票定價(jià),那么機(jī)票定價(jià)應(yīng)是多少元?
【答案】(1)y=2x+50(x>0);(2)填表見(jiàn)解析;(3)A,C,D三個(gè)城市在同一條直線上;(4)從B市直接飛到D市的機(jī)票價(jià)格應(yīng)定為1550元.
【解析】試題(1)設(shè),根據(jù)待定系數(shù)法即可求得結(jié)果;
(2)分別把y=2550及x=600代入(1)中的函數(shù)關(guān)系式即可求得結(jié)果;
(3)可得三個(gè)城市在同一條直線上;
(4)根據(jù)勾股定理的逆定理可得,即得,再根據(jù)勾股定理即可求得BD的長(zhǎng),最后代入(1)中的函數(shù)關(guān)系式即可求得結(jié)果.
(1)設(shè),由題意得
∴;
(2)在中,當(dāng)y=2550時(shí),x=1250;當(dāng)x=600時(shí),y=1250
則AD=1250米,B到C的價(jià)格為1250元;
(3)
∴三個(gè)城市在同一條直線上;
(4)
∴
∴
∴
當(dāng)時(shí), 元
答:從B市直接飛到D市的機(jī)票價(jià)格應(yīng)定為1550元。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)同時(shí)從地出發(fā)前往地,其中甲車(chē)選擇有高架的路線,全程共,乙車(chē)選擇沒(méi)有高架的路線,全程共.甲車(chē)行駛的平均速度比乙車(chē)行駛的平均速度每小時(shí)快千米,乙車(chē)到達(dá)地花費(fèi)的時(shí)間是甲車(chē)的倍.問(wèn)甲、乙兩車(chē)行駛的平均速度分別是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=a(x+3)(x﹣1)(a≠0),與x軸從左至右依次相交于A、B兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C,經(jīng)過(guò)點(diǎn)A的直線y=﹣x+b與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為D.
(1)若點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為2,求拋物線的函數(shù)解析式;
(2)若在第三象限內(nèi)的拋物線上有點(diǎn)P,使得以A、B、P為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(1)的條件下,設(shè)點(diǎn)E是線段AD上的一點(diǎn)(不含端點(diǎn)),連接BE.一動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),沿線段BE以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)E,再沿線段ED以每秒個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D后停止,問(wèn)當(dāng)點(diǎn)E的坐標(biāo)是多少時(shí),點(diǎn)Q在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所用時(shí)間最少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB=AC,點(diǎn)D,E分別在AB,AC上,補(bǔ)充下列一個(gè)條件后,不能判斷△ABE ≌△ACD的是
A.∠B=∠CB.AD=AEC.∠BDC=∠CEBD.BE=CD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)媒體報(bào)道,在第52屆國(guó)際速錄大賽中我國(guó)速錄選手獲得了7枚金牌、7枚銀牌和4枚銅牌,在國(guó)際舞臺(tái)上展示了指尖上的“中國(guó)速度”.看到這則新聞后,學(xué)生小明和小海很受鼓舞,決定利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)打字.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,他們的錄入速度有了明顯的提高.經(jīng)測(cè)試現(xiàn)在小明打140個(gè)字所用時(shí)間與小海打175個(gè)字所用時(shí)間相同,小明平均每分鐘比小海少打15個(gè)字.請(qǐng)求出小明平均每分鐘打字的個(gè)數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某建筑公司甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共同參與一項(xiàng)改造工程.已知甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程的時(shí)間是乙隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程時(shí)間的1.5倍,由于乙隊(duì)還有其他任務(wù),先由甲隊(duì)單獨(dú)做45天后,再由甲、乙兩隊(duì)合做30天,完成了該項(xiàng)改造工程任務(wù).
(1)求甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成改造工程任務(wù)各需多少天;
(2)這項(xiàng)改造工程共投資240萬(wàn)元,如果按完成的工程量付款,那么甲、乙兩隊(duì)可獲工程款各多少萬(wàn)元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有些數(shù)在我們?nèi)粘I钪写硪欢ǖ暮x,如:,,,等。若在前后各添上一個(gè)數(shù)字,組成一個(gè)新的五位數(shù),則稱這個(gè)五位數(shù)為“戀語(yǔ)數(shù)”;如在前添上一個(gè)數(shù)字,在后添上一個(gè)數(shù)字,組成一個(gè)新的五位數(shù),則稱這個(gè)五位數(shù)為“戀語(yǔ)數(shù)”若這個(gè)“戀語(yǔ)數(shù)”能被整除,則稱這個(gè)數(shù)為“幸福之家數(shù)”.
(1)請(qǐng)你直接寫(xiě)出到之間所有的“幸福之家數(shù)”;
(2)請(qǐng)你求出能被能被整除的所有“幸福之家數(shù)”的最大值與最小值之差.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(問(wèn)題情境)
課外興趣小組活動(dòng)時(shí),老師提出了如下問(wèn)題:如圖1,△ABC中,若AB=12,AC=8,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
小明在組內(nèi)經(jīng)過(guò)合作交流,得到了如下的解決方法:延長(zhǎng)AD到E,使DE=AD,連接BE.請(qǐng)根據(jù)小明的方法思考:
(1)由已知和作圖能得到△ADC≌△EDB,依據(jù)是 .
A.SSS B.SAS C.AAS D.HL
(2)由“三角形的三邊關(guān)系”可求得AD的取值范圍是 .
解后反思:題目中出現(xiàn)“中點(diǎn)”“中線”等條件,可考慮延長(zhǎng)中線構(gòu)造全等三角形,把分散的已知條件和所求證的結(jié)論集合到同一個(gè)三角形中.
(初步運(yùn)用)
如圖2,AD是△ABC的中線,BE交AC于E,交AD于F,且AE=EF.若EF=3,EC=2,求線段BF的長(zhǎng).
(靈活運(yùn)用)
如圖3,在△ABC中,∠A=90°,D為BC中點(diǎn),DE⊥DF,DE交AB于點(diǎn)E,DF交AC于點(diǎn)F,連接EF,試猜想線段BE、CF、EF三者之間的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線的對(duì)稱軸為直線,且拋物線與軸交于、兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),其中,.
(1)若直線經(jīng)過(guò)、兩點(diǎn),求直線和拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對(duì)稱軸上找一點(diǎn),使點(diǎn)到點(diǎn)的距離與到點(diǎn)的距離之和最小,求出點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)為拋物線的對(duì)稱軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求使為直角三角形的點(diǎn)的坐標(biāo).
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