【題目】我們知道1+2+3+…+=,則1+2+3+…+10= ___________ .
[問題提出] 那么 的結果等于多少呢?
[閱讀理解] 在圖1所示的三角形數(shù)陣中,第1行圓圈中的數(shù)為1,即12 ;第2行兩個圓圈中數(shù)的和為2+2,即22;......;第n行n個圓圈中數(shù)的和為n+n+n即 n2;這樣,該三角形數(shù)陣中共有____ 個圓圈,所有圓圈中數(shù)的和可表示為_________________ .
圖1
[規(guī)律探究] 將三角形數(shù)陣經(jīng)兩次旋轉可得如圖2所示的三角形數(shù)陣,觀察這三個三角形數(shù)陣各行同一位置圓圈中的數(shù)(如第n-1行的第一個圓圈中的數(shù)分別為n-1,2,n)發(fā)現(xiàn)每個位置上三個圓圈中的數(shù)的和均為______________.由此可得,這三個三角形數(shù)陣所有圓圈中數(shù)的總和為:
3( )=_________________.因此, =__________.
圖2
[問題解決]
(1).根據(jù)以上規(guī)律可得 __________________.
(2).試計算 ,請寫出計算步驟.
【答案】55;;;();;;(1)7;(2)2485
【解析】
把n=10代入1+2+3+…+=,即可求出1+2+3+…+10的值;
[閱讀理解]:由圖1可知,共有1+2+3+…+n=個圓圈,所有圓圈中數(shù)的和可表示為;
[規(guī)律探究]:由圖2知,每個位置上三個圓圈中的數(shù)的和均為.由此可得,這三個三角形數(shù)陣所有圓圈中數(shù)的總和為:3( )=每個位置上三個圓圈中的數(shù)的和()×位置的個數(shù),因此, =;
[問題解決]:(1)先化簡把,然后把n=10代入就算即可;(2)用()減去()即可求出結論.
當n=10時,
1+2+3+…+==55;
[閱讀理解]:由圖1可知,共有1+2+3+…+n=個圓圈,所有圓圈中數(shù)的和可表示為;
[規(guī)律探究]:由圖2知,每個位置上三個圓圈中的數(shù)的和均為.由此可得,這三個三角形數(shù)陣所有圓圈中數(shù)的總和為:3( )=,因此, =;
[問題解決]:(1)∵,
把n=10代入得,
原式==7;
(2)
=()-()
=
=
=2485.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場銷售“喜羊羊”玩具,預測該產(chǎn)品能夠暢銷,就用32000元購進了一批這種玩具,上市后很快脫銷,商場又用68000元購進第二批這種玩具,所購數(shù)量是第一批購進數(shù)量的2倍,但每個進價多了10元.
(1)該商場兩次共購進這種玩具多少個?
(2)如果這兩批玩具每套的售價相同,且全部售完后總利潤率不低于20%,那么每件售價至少是多少元?(利潤率)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設三角形三個內角的度數(shù)分別為x,y,z,如果其中一個角的度數(shù)是另一個角的度數(shù)的2倍,那么我們稱數(shù)對(y,z)(y≤z)是x的和諧數(shù)對.例:當x=150°時,對應的和諧數(shù)對有一個,它為(10,20);當x=66時,對應的和諧數(shù)對有二個,它們?yōu)?/span>(33,81),(38,76).當對應的和諧數(shù)對(y,z)有三個時,此時x的取值范圍是____________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)和正比例函數(shù)y= x的圖象如圖所示,則方程ax2+(b﹣ )x+c=0(a≠0)的根的情況( )
A.兩根都大于0
B.兩根都等于0
C.兩根都小于0
D.一根大于0,一根小于0
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個自然數(shù)的立方,可以分裂成若干個連續(xù)奇數(shù)的和。例如:和分別可以按如圖所示的方式“分裂”成2個、3個和4個連續(xù)奇數(shù)的和,即=3+5;=7+9+11; =13+15+17+19;…;若也按照此規(guī)律來進行“分裂”,則“分裂”出的奇數(shù)中,最大的奇數(shù)是______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,大正方體上截去一個小正方體后,可得到圖的幾何體.
設原大正方體的表面積為,圖中幾何體的表面積為,那么與的大小關系是( )
、、、、不確定
小明說:“設圖中大正方體各棱的長度之和為,圖中幾何體各棱的長度之和為,那么比正好多出大正方體條棱的長度.”若設大正方體的棱長為,小正方體的棱長為,請問為何值時,小明的說法才正確?
如果截去的小正方體的棱長為大正方體棱長的一半,那么圖是圖中幾何體的表面展開圖嗎?如有錯誤,請在圖中修正.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,AB=4,點C在線段AB的延長線上,點D在⊙O上,連接CD,且CD=OA,OC=2 .求證:CD是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,,平分,即,平分,即;
若,則________;
若可以在內部繞點作任意旋轉(射線與射線不重合,射線與射線不重合)則的大小是否改變?試說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠BOC=9°,點A在OB上,且OA=1,按下列要求畫圖:
以A為圓心,1為半徑向右畫弧交OC于點A1,得第1條線段AA1;再以A1為圓心,1為半徑向右畫弧交OB于點A2,得第2條線段A1A2;再以A2為圓心,1為半徑向右畫弧交OC于點A3,得第3條線段A2A3;…這樣畫下去,直到得第n條線段,之后就不能再畫出符合要求的線段了,則n=______.
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