【題目】如圖,且,點(diǎn)為線段上一點(diǎn),且,若,則__________.
【答案】23°
【解析】
如圖,作DH⊥BC交BC的延長(zhǎng)線于H.只要證明△ABP≌△PHD(AAS),得出AB=PH,PB=DH,∠A=∠DPH=22°,由AB=CB,推出BC=PH,推出PB=CH=DH,可得∠DCH=45°即可解決問(wèn)題;
如圖,作DH⊥BC交BC的延長(zhǎng)線于H.
∵AB⊥BC,DH⊥BC,PA⊥PD,
∴∠B=∠APD=∠H=90°,
∴∠A+∠APB=90°,∠APB+∠DPH=90°,
∴∠A=∠DPH,
∵PA=PD.
∴△ABP≌△PHD(AAS),
∴AB=PH,PB=DH,∠A=∠DPH=22°,
∵AB=CB,
∴BC=PH,
∴PB=CH=DH,
∴∠DCH=45°,
∵∠DCH=∠DPC+∠PDC,
∴∠PDC=23°.
故答案為23°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,且DE∥AC,CE∥BD.
(1)求證:四邊形OCED是菱形;
(2)若∠BAC=30°,AC=4,求菱形OCED的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線AB:y=kx+b交拋物線y=于點(diǎn)A、B(A在B點(diǎn)左側(cè)),過(guò)點(diǎn)B的直線BD與拋物線只有唯一公共點(diǎn),且與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)D.
(1)若k=,b=2,求點(diǎn)A、B兩點(diǎn)坐標(biāo);
(2)AB交y軸于點(diǎn)C,若BC=CD,OC=CE,點(diǎn)E在y軸正半軸上,EF∥x軸,交拋物線于點(diǎn)F,求EF的長(zhǎng);
(3)在(1)的條件下,P為射線BD上一動(dòng)點(diǎn),PN∥y軸交拋物線于點(diǎn)N,交直線于點(diǎn)Q,PM∥AN交直線于點(diǎn)M,求MQ的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,平分交于點(diǎn),在上截取,過(guò)點(diǎn)作交于點(diǎn).求證:四邊形是菱形;
如圖,中,平分的外角交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),在的延長(zhǎng)線上截取,過(guò)點(diǎn)作交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).四邊形還是菱形嗎?如果是,請(qǐng)證明;如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算
(1)(-3x2y)3·(-2xy3);
(2)-x(-x-y)
(3)-5x(-x2+2x+1 )
(4)(3x+y)(-y+3x)
(5)2a(a-2a3)-(-3a2)2;
(6)(x-3)(x+2)-(x+1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】湘一“追逐夢(mèng)想”數(shù)學(xué)興趣小組編了一個(gè)“詩(shī)·遠(yuǎn)方”的計(jì)算程序,規(guī)定:輸入數(shù)據(jù),時(shí),若輸出的是代數(shù)式稱為“詩(shī)”,若輸出的是等式稱為“遠(yuǎn)方”.
回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)輸入正整數(shù),時(shí),得到“遠(yuǎn)方”和“詩(shī)”,若“遠(yuǎn)方”為,求證“詩(shī)”:是完全平方式.(溫馨提示:對(duì)于一個(gè)整式,如果存在另一個(gè)整式,使的條件,則稱是完全平方式,比如,是完全平方式.)
(2)當(dāng)輸入,時(shí),求“遠(yuǎn)方”:的,的正整數(shù)解.
(3)若正數(shù),互為倒數(shù),求“詩(shī)”:的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各式:
①;②;③;④;⑤;⑥(為常數(shù));⑦(為常數(shù)).是二次函數(shù)的有( )
A. 1個(gè) B. 個(gè) C. 個(gè) D. 個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,∠ACB=90°,CD,CE三等分∠ACB,且CD⊥AB.
求證:(1)AB=2BC;
(2)CE=AE=EB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀以下文字并解決問(wèn)題:對(duì)于形如這樣的二次三項(xiàng)式,我們可以直接用公式法把它分解成的形式,但對(duì)于二次三項(xiàng)式,就不能直接用公式法分解了.此時(shí),我們可以在中間先加上一項(xiàng),使它與的和構(gòu)成一個(gè)完全平方式,然后再減去,則整個(gè)多項(xiàng)式的值不變.即:,像這樣,把一個(gè)二次三項(xiàng)式變成含有完全平方式的形式的方法,叫做配方法.
利用“配方法”因式分解:
如果,求的值.
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