【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,矩形OABC的頂點(diǎn)A在x軸上,頂點(diǎn)C在y軸上,D是BC的中點(diǎn),過點(diǎn)D的反比例函數(shù)圖象交AB于E點(diǎn),連接DE.若OD=5,tan∠COD=.
(1)求過點(diǎn)D的反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△DBE的面積;
(3)x軸上是否存在點(diǎn)P使△OPD為直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)(2)3(3)P點(diǎn)的坐標(biāo)是(4,0)或(,0).
【解析】
(1)由四邊形OABC是矩形,得到BC=OA,AB=OC,根據(jù)tan∠COD=,設(shè)OC=3x,CD=4x,求出OD=5x=5,OC=3,CD=4,得到D(4,3),代入反比例函數(shù)的解析式即可.
(2)根據(jù)D點(diǎn)的坐標(biāo)求出點(diǎn)B,E的坐標(biāo)即可求出結(jié)論;
(3)分類討論:當(dāng)∠OPD=90°時(shí),過D作PD⊥x軸于P,點(diǎn)P即為所求,當(dāng)∠ODP=90°時(shí),根據(jù)射影定理即可求得結(jié)果.
(1)∵四邊形OABC是矩形,
∴BC=OA,AB=OC,
∵tan∠COD=,
∴設(shè)OC=3x,CD=4x,
∴OD=5x=5,
∴x=1,
∴OC=3,CD=4,
∴D(4,3),
設(shè)過點(diǎn)D的反比例函數(shù)的解析式為:y=,
∴k=12,
∴反比例函數(shù)的解析式為:y=;
(2)∵點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),
∴B(8,3),
∴BC=8,AB=3,
∵E點(diǎn)在過點(diǎn)D的反比例函數(shù)圖象上,
∴E(8,),
∴S△DBE=BDBE==3;
(3)存在,
∵△OPD為直角三角形,
∴當(dāng)∠OPD=90°時(shí),PD⊥x軸于P,
∴OP=4,
∴P(4,0),
當(dāng)∠ODP=90°時(shí),
如圖,過D作DH⊥x軸于H,
∴OD2=OHOP,
∴OP=.
∴P(,O),
∴存在點(diǎn)P使△OPD為直角三角形,
∴P(4,O),(,O).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】速度分別為100km/h和akm/h(0<a<100)的兩車分別從相距s千米的兩地同時(shí)出發(fā),沿同一方向勻速前行.行駛一段時(shí)間后,其中一車按原速度原路返回,直到與另一車相遇時(shí)兩車停止.在此過程中,兩車之間的距離y(km)與行駛時(shí)間t(h)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.下列說法:①a=60;②b=2;③c=b+;④若s=60,則b=.其中說法正確的是( 。
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市智慧閱讀活動(dòng)正如火如茶地進(jìn)行.某班學(xué)習(xí)委員為了解11月份全班同學(xué)課外閱讀的情況,調(diào)查了全班同學(xué)11月份讀書的冊(cè)數(shù),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“3冊(cè)”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)該班的學(xué)習(xí)委員11月份的讀書冊(cè)數(shù)為4冊(cè),若該班的班主任從11月份讀書4冊(cè)的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)參加學(xué)校舉行的知識(shí)競賽,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖求恰好有一名同學(xué)是學(xué)習(xí)委員的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某段筆直的限速公路上,規(guī)定汽車的最高行駛速度不能超過60km/h(即m/s),交通管理部門在離該公路100m處設(shè)置了一速度檢測(cè)點(diǎn)A,在如圖所示的坐標(biāo)系中,A位于y軸上,測(cè)速路段BC在x軸上,點(diǎn)B在A的北偏西60°方向上,點(diǎn)C在點(diǎn)A的北偏東45°方向上.
(1)在圖中直接標(biāo)出表示60°和45°的角;
(2)寫出點(diǎn)B、點(diǎn)C坐標(biāo);
(3)一輛汽車從點(diǎn)B勻速行駛到點(diǎn)C所用時(shí)間為15s.請(qǐng)你通過計(jì)算,判斷該汽車在這段限速路上是否超速?(本小問中取1.7)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,A,B為定點(diǎn),A(2,﹣3),B(4,﹣3),定直線l∥AB,P是l上一動(dòng)點(diǎn),l到AB的距離為6,M,N分別為PA,PB的中點(diǎn)下列說法中:
①線段MN的長始終為1;②△PAB的周長固定不變;
③△PMN的面積固定不變; ④若存在點(diǎn)Q使得四邊形APBQ是平行四邊形,則Q到MN所在直線的距離必為9.
其中正確的說法是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD和正方形AEFG中,邊AE在邊AB上,AB=,AE=1.將正方形AEFG繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),設(shè)BE的延長線交直線DG于點(diǎn)P,當(dāng)點(diǎn)P,G第一次重合時(shí)停止旋轉(zhuǎn).在這個(gè)過程中:
(1)∠BPD=______度;
(2)點(diǎn)P所經(jīng)過的路徑長為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果三角形的兩個(gè)內(nèi)角α與β滿足2α+β=90°,那么我們稱這樣的三角形為“準(zhǔn)互余三角形”.
(1)若△ABC是“準(zhǔn)互余三角形”,∠C>90°,∠A=60°,則∠B= °;
(2)如圖①,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=5.若AD是∠BAC的平分線,不難證明△ABD是“準(zhǔn)互余三角形”.試問在邊BC上是否存在點(diǎn)E(異于點(diǎn)D),使得△ABE也是“準(zhǔn)互余三角形”?若存在,請(qǐng)求出BE的長;若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)如圖②,在四邊形ABCD中,AB=7,CD=12,BD⊥CD,∠ABD=2∠BCD,且△ABC是“準(zhǔn)互余三角形”,求對(duì)角線AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分學(xué)生,對(duì)他們某天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如下表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,已知B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為5:2,請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)則樣本容量容量是______________,并補(bǔ)全直方圖;
(2)該年級(jí)共有學(xué)生500人,請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)在這天里發(fā)言次數(shù)不少于12的次數(shù);
(3)已知A組發(fā)言的學(xué)生中恰有1位女生,E組發(fā)言的學(xué)生中有2位男生,現(xiàn)從A組與E組中分別抽一位學(xué)生寫報(bào)告,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法,求所抽的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在函數(shù)y=(k≠0)的圖象上有三點(diǎn)(﹣3,y1)(﹣1,y2)(2,y3),若y2<y3,那么y1與y2的大小關(guān)系正確的是( )
A..y1<y2<0B..y2<y1<0C..0<y2<y1D.0<y1<y2
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