已知a、b、c為ABC的三邊,且關(guān)于x的一元二次方程(c-b)x2+2(b-a)x+(a-b)=0有兩個(gè)相等的實(shí)根,則這個(gè)三角形是


  1. A.
    等邊三角形
  2. B.
    直角三角形
  3. C.
    等腰三角形
  4. D.
    不等邊三角形
C
分析:由方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根推知△=b2-4ac=0,從而解得a、b、c的數(shù)量關(guān)系,據(jù)此可以推知該三角形是等腰三角形.
解答:(2)∵方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,
∴△=4(b-a)2-4(c-b)(a-b)
=4a2-4ab-4ac+4bc
=4(a-b)(a-c)
=0,
∴a-b=0或a-c=0,
解得a=b或a=c;
又∵(c-b)x2+2(b-a)x+(a-b)=0是關(guān)于x的一元二次方程,
∴c-b≠0,即c≠b,
∴該三角形是等腰三角形.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了根的判別式、因式分解的應(yīng)用.解答該題時(shí)要注意關(guān)于x的一元二次方程(c-b)x2+2(b-a)x+(a-b)=0的二次項(xiàng)系數(shù)不為零.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,P為AB上一點(diǎn),△APC和△BPD都是等邊三角形,求證:AD=BC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•石景山區(qū)一模)問題解決:
已知:如圖,D為AB上一動(dòng)點(diǎn),分別過點(diǎn)A、B作CA⊥AB于點(diǎn)A,EB⊥AB于點(diǎn)B,聯(lián)結(jié)CD、DE.
(1)請問:點(diǎn)D滿足什么條件時(shí),CD+DE的值最?
(2)若AB=8,AC=4,BE=2,設(shè)AD=x.用含x的代數(shù)式表示CD+DE的長(直接寫出結(jié)果).
拓展應(yīng)用:
參考上述問題解決的方法,請構(gòu)造圖形,并求出代數(shù)式
x2+1
+
(4-x)2+4
的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC的兩邊長分別為AB=2和AC=6,第三邊上的中線AD=x,則x的取值范圍是
2<x<4
2<x<4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某課外活動(dòng)小組對課本上的一道習(xí)題學(xué)習(xí)后,進(jìn)行了拓展應(yīng)用:
(1)如圖1,是在直線l上找一點(diǎn)P,使得PA+PB最短(畫圖即可).
(2)如圖2,應(yīng)用:已知正方形ABCD中,E為AB的中點(diǎn),在線段BD上找一點(diǎn)P,使得PA+PE的值最小,并說明理由.
(3)探索:E為正方形ABCD的AB邊的中點(diǎn),如圖3,M為BC上一點(diǎn),N為CD上一點(diǎn),連接EM,MN,NA,請你應(yīng)用(1)的原理在圖2中找出點(diǎn)M,N,使得EM+MN+NA的值最小,畫圖即可.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某課外活動(dòng)小組對課本上的一道習(xí)題學(xué)習(xí)后,進(jìn)行了拓展應(yīng)用:
(1)如圖1,是在直線l上找一點(diǎn)P,使得PA+PB最短(畫圖即可).
(2)如圖2,應(yīng)用:已知正方形ABCD中,E為AB的中點(diǎn),在線段BD上找一點(diǎn)P,使得PA+PE的值最小,并說明理由.
(3)探索:E為正方形ABCD的AB邊的中點(diǎn),如圖3,M為BC上一點(diǎn),N為CD上一點(diǎn),連接EM,MN,NA,請你應(yīng)用(1)的原理在圖2中找出點(diǎn)M,N,使得EM+MN+NA的值最小,畫圖即可.

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