【題目】學(xué)習(xí)有理數(shù)得乘法后,老師給同學(xué)們這樣一道題目:計(jì)算:49×﹣5),看誰算的又快又對(duì),有兩位同學(xué)的解法如下:

小明:原式=﹣×5=﹣=﹣249;

小軍:原式=49+×﹣5=49×﹣5+×﹣5=﹣249;

1)對(duì)于以上兩種解法,你認(rèn)為誰的解法較好?

2)上面的解法對(duì)你有何啟發(fā),你認(rèn)為還有更好的方法嗎?如果有,請(qǐng)把它寫出來;

3)用你認(rèn)為最合適的方法計(jì)算:19×﹣8

【答案】1小軍解法較好;2還有更好的解法,解法見解析(3﹣159

【解析】

試題分析:1)根據(jù)計(jì)算判斷小軍的解法好;

2)把49寫成(50﹣),然后利用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算即可得解;

3)把19寫成(20﹣),然后利用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算即可得解.

解:(1)小軍解法較好;

2)還有更好的解法,

49×﹣5

=50﹣×﹣5

=50×﹣5×﹣5

=﹣250+

=﹣249;

319×﹣8

=20﹣×﹣8

=20×﹣8×﹣8

=﹣160+

=﹣159

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,OA的方向是北偏東15°,OB的方向是西偏北50度.

(1)若AOC=AOB,則OC的方向是

(2)OD是OB的反向延長線,OD的方向是 ;

(3)BOD可看作是OB繞點(diǎn)O逆時(shí)針方向至OD,作BOD的平分線OE,OE的方向是 ;

(4)在(1)、(2)、(3)的條件下,COE=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】6分)已知:如圖,ADBCD,EGBCGE=3,試問:ADBAC的平分線嗎?若是,請(qǐng)說明理由.(在橫線上填寫正確的依據(jù)或證明步驟)

解答:是,理由如下:

ADBC,EGBC(已知)

∴∠4=5=90°(垂直的定義)

ADEG

∴∠1=E

2=3

∵∠E=3(已知)

∴∠ = ;

ADBAC的平分線(角平分線的定義).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在等腰直角ABC中,ACB=90°,O是AB邊上的中點(diǎn),點(diǎn)D、E分別在AC、BC邊上,且DOE=90°,DE交OC于P,下列結(jié)論:

①圖中的全等三角形共有3對(duì);

②AD=CE;

CDO=BEO;

④OC=DC+CE;

ABC的面積是四邊形DOEC面積的2倍.

正確的是 .(填序號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】16的平方根是_________,算術(shù)平方根是__________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在扇形OAB中,半徑OA=4,AOB=120°,點(diǎn)C在上,ODAC于點(diǎn)D,OEBC于點(diǎn)E,當(dāng)點(diǎn)C從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí),線段DE長度的變化情況是( )

A.先變小,后變大

B.先變大,后變小

C.DE與OD的長度保持相等

D.固定不變

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(12)

(1) 填空:

(ab)(ab)________

(ab)(a2abb2)________;

(ab)(a3a2bab2b3)________

(2) 猜想:

(ab)(an1an2babn2bn1)________ (其中n為正整數(shù),且n≥2)

(3) 利用(2)猜想的結(jié)論計(jì)算: 29282723222

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A2,-1)關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是(

A. (-2,-1 B. (-2,1 C. 2,1 D. 2,-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC中,AB=AC,BAC=α(0°<α<60°),分別以AB、BC為邊作等邊三角形ABE和等邊三角形BCD,連結(jié)CE,如圖1所示.

(1)直接寫出ABD的大。ㄓ煤恋氖阶颖硎荆;

(2)判斷DC與CE的位置關(guān)系,并加以證明;

(3)在(2)的條件下,連結(jié)DE,如圖2,若DEC=45°,求α的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案