【題目】下列命題:

①如果a,b,c為一組勾股數(shù),那么4a,4b,4c仍是勾股數(shù);

②如果直角三角形的兩邊是5、12,那么斜邊必是13;

③如果一個三角形的三邊是12、25、21,那么此三角形必是直角三角形;

④一個等腰直角三角形的三邊是a,b,c(a>b=c),那么a2:b2:c2=2:1:1.

其中正確的是( )

A.①② B.①③ C.①④ D.②④

【答案】C

【解析】

試題分析:根據(jù)勾股定理對①進(jìn)行判斷;利用分類討論的思想和勾股定理對②進(jìn)行判斷;根據(jù)勾股定理的逆定理對③進(jìn)行判斷;根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)對④進(jìn)行判斷.

解:如果a,b,c為一組勾股數(shù),那么4a,4b,4c仍是勾股數(shù),所以①正確;

如果直角三角形的兩邊是5、12,那么斜邊是13或,所以②錯誤;

如果一個三角形的三邊是12、25、21,那么此三角形不是直角三角形,所以③錯誤;

一個等腰直角三角形的三邊是a,b,c(a>b=c),那么a2:b2:c2=2:1:1,所以④正確.

故選C.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】在一次數(shù)學(xué)測驗中,甲、乙兩校各有100名同學(xué)參加測試.測試結(jié)果顯示,甲校男生的優(yōu)分率為60%,女生的優(yōu)分率為40%,全校的優(yōu)分率為49.6%;乙校男生的優(yōu)分率為57%,女生的優(yōu)分率為37%

(男()生優(yōu)分率=×100%,全校優(yōu)分率=×100%

1)求甲校參加測試的男、女生人數(shù)各是多少?

2)從已知數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn)甲校男、女生的優(yōu)分率都相應(yīng)高于乙校男、女生的優(yōu)分率,但最終的統(tǒng)計結(jié)果卻顯示甲校的全校優(yōu)分率比乙校的全校的優(yōu)分率低,請舉例說明原因

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【題目】如圖,E是四邊形ABCD的邊AB上一點.

(1)猜想論證:如圖,分別連接DE、CE,若A=B=DEC=65°,試猜想圖中哪兩個三角形相似,并說明理由.

(2)觀察作圖:如圖,在矩形ABCD中,AB=5,BC=2,且A,B,C,D四點均在正方形網(wǎng)格(網(wǎng)格中每個小正方形的邊長為1)的格點(即每個小正方形的頂點)上,試在圖中矩形ABCD的邊AB上畫出所有滿足條件的點E(點E與點A,B 不重合),分別連結(jié)ED,EC,使四邊形ABCD被分成的三個三角形相似(不證明).

(3)拓展探究:如圖,將矩形ABCD沿CM折疊,使點D落在AB邊上的點E處,若點E恰好將四邊形ABCM分成的三個三角形相似,請直接寫出的值.

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【題目】如圖,A,B兩地被池塘隔開,小明通過下列方法測出了A,B間的距離:先在AB外選一點C,然后測出AC,BC的中點M,N,并測量出MN的長為12m,由此他就知道了A,B間的距離,有關(guān)他這次探究活動的描述錯誤的是( )

A.MNAB

B.AB=24m

C.CMN∽△CAB

D.CMN與四邊形ABMN的面積之比為1:2

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【題目】A3,a與點B3,4關(guān)于y軸對稱,那么a的值為( )

A.3 B.3 C.4 D.4

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點A,B,與y軸交于點C,直線y=x+4經(jīng)過A,C兩點.

(1)求拋物線的解析式;

(2)在AC上方的拋物線上有一動點P.

①如圖1,當(dāng)點P運動到某位置時,以AP,AO為鄰邊的平行四邊形第四個頂點恰好也在拋物線上,求出此時點P的坐標(biāo);

②如圖2,過點O,P的直線y=kx交AC于點E,若PE:OE=3:8,求k的值.

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【題目】已知反比例函數(shù)y=的圖象的一支位于第一象限.

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【題目】A和B的兩邊分別平行,且A比B的3倍少20°,則B的度數(shù)為(  )

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【題目】如圖,一枚運載火箭從地面L處發(fā)射,當(dāng)火箭到達(dá)A點時,從位于距發(fā)射架底部4km處的地面雷達(dá)站R(LR=4)測得火箭底部的仰角為43°.1s后,火箭到達(dá)B點,此時測得火箭底部的仰角為45.72°.這枚火箭從A到B的平均速度是多少 (結(jié)果取小數(shù)點后兩位)?

(參考數(shù)據(jù):sin43°≈0.682,cos43°≈0.731,tan43°≈0.933,

sin45.72°≈0.716,cos45.72°≈0.698,tan45.72°≈1.025)

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