【題目】已知:如圖1,過等腰直角三角形ABC的直角頂點(diǎn)A作直線AP,點(diǎn)B關(guān)于直線AP的對稱點(diǎn)為E,連接BE,CE,其中CE交直線AP于點(diǎn)F.
(1)依題意補(bǔ)全圖形;
(2)若∠PAB=16°,求∠ACF的度數(shù);
(3)如圖2,若45°<∠PAB<90°,用等式表示線段AB,FE,FC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
【答案】(1)詳見解析;(2)29°;(3)FE2+FC2=2AB2
【解析】
(1)根據(jù)題意補(bǔ)全圖形;
(2)連接AE,根據(jù)軸對稱的性質(zhì)和等腰直角三角形的性質(zhì),可得AE=AB,∠EAP=∠BAP=16°,AE=AC=AB,根據(jù)三角形的內(nèi)角和可求∠ACF的度數(shù);
(3)連接AE,BF,設(shè)BF交AC于點(diǎn)G,根據(jù)軸對稱的性質(zhì)可得AE=AB,FE=FB,可證△AEF≌△ABF,可得∠FEA=∠FBA,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得∠ACE=∠ABF,即可求∠CFB=∠BAC=90°,根據(jù)勾股定理可得線段AB,FE,FC之間的數(shù)量關(guān)系.
解:(1)補(bǔ)全圖形,如圖所示.
(2)如圖,連接AE,
∵點(diǎn)E與點(diǎn)B關(guān)于直線AP對稱,
∴對稱軸AP是EB的垂直平分線.
∴AE=AB,∠EAP=∠BAP=16°,
∵等腰直角三角形ABC,
∴AB=AC,∠BAC=90°,
∴AE=AC,
∴∠AEC=∠ACF
∴2∠ACF+32°+90°=180°,
∴∠ACF=29°,
(3)AB,FE,FC滿足的數(shù)量關(guān)系:FE2+FC2=2AB2,
理由如下:連接AE,BF,設(shè)BF交AC于點(diǎn)G,
∵點(diǎn)E與點(diǎn)B關(guān)于直線AP對稱,
∴對稱軸AP是EB的垂直平分線,
∴AE=AB,FE=FB,
又∵AF=AF,
∴△AEF≌△ABF(SSS),
∴∠FEA=∠FBA,
∵AB=AC,
∴AE=AC,
∴∠ACE=∠AEC,
∴∠ACE=∠ABF,
又∵∠CGF=∠AGB,
∴∠CFB=∠BAC=90°,
∴FB2+FC2=BC2.
∵BC2=2AB2,
∴FE2+FC2=2AB2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a,b,c為△ABC的三條邊的長,且滿足b2+2ab=c2+2ac.
(1)試判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(2)若a=6,b=5,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,已知AB∥CD,點(diǎn)E、F分別是AB、CD上的點(diǎn),點(diǎn)P是兩平行線之間的一點(diǎn),設(shè)∠AEP=α,∠PFC=β,在圖①中,過點(diǎn)E作射線EH交CD于點(diǎn)N,作射線FI,延長PF到G,使得PE、FG分別平分∠AEH、∠DFI,得到圖②.
(1)在圖①中,當(dāng)α=20°,β=50°時(shí),求∠EPF的度數(shù);
(2)在(1)的條件下,求圖②中∠END與∠CFI的度數(shù);
(3)在圖②中,當(dāng)FI∥EH時(shí),請求出α與β的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】探索研究:已知:△ABC和△CDE都是等邊三角形.
(1)如圖1,若點(diǎn)A、C、E在一條直線上時(shí),我們可以得到結(jié)論:線段AD與BE的數(shù)量關(guān)系為: ,
線段AD與BE所成的銳角度數(shù)為°;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)A、C、E不在一條直線上時(shí),請證明(1)中的結(jié)論仍然成立;
靈活運(yùn)用:
如圖3,某廣場是一個(gè)四邊形區(qū)域ABCD,現(xiàn)測得:AB=60m,BC=80m,且∠ABC=30°,∠DAC=∠DCA=60°,試求水池兩旁B、D兩點(diǎn)之間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 1,是一個(gè)長為 2m,寬為 2n 的長方形,沿圖中虛線用剪刀將其均分成四個(gè)完全相同的小長方形,然后按圖 2 的形狀拼圖.
(1)圖 2 中的圖形陰影部分的邊長為 ;(用含 m、n 的代數(shù)式表示)
(2)請你用兩種不同的方法分別求圖 2 中陰影部分的面積; 方法一: ;方法二: .
(3)觀察圖 2,請寫出代數(shù)式(m+n)2、(m﹣n)2、4mn 之間的關(guān)系式: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,過點(diǎn)D作DF⊥AB,垂足為F,連接DE.
(1)求證:直線DF與⊙O相切;
(2)若AE=7,BC=6,求AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[感知]
如圖①,△ABC是等邊三角形,D是邊BC上一點(diǎn)(點(diǎn)D不與點(diǎn)B、C重合),作∠EDF=60°,使角的兩邊分別交邊AB、AC于點(diǎn)E、F,且BD=CF.若DE⊥BC,則∠DFC的大小是 度;
[探究]
如圖②,△ABC是等邊三角形,D是邊BC上一點(diǎn)(點(diǎn)D不與點(diǎn)B、C重合),作∠EDF=60°,使角的兩邊分別交邊AB、AC于點(diǎn)E、F,且BD=CF.求證:BE=CD;
[應(yīng)用]
在圖③中,若D是邊BC的中點(diǎn),且AB=2,其它條件不變,如圖③所示,則四邊形AEDF的周長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,D為BC上一點(diǎn),且AB=AC=BD,則圖中∠1與∠2的關(guān)系是( )
A.∠1=2∠2
B.∠1+∠2=180°
C.∠1+3∠2=180°
D.3∠1﹣∠2=180°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著出行方式的多樣化,某地區(qū)打車有三種乘車方式,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下(假設(shè)打車的平均車速為30千米/小時(shí)):
網(wǎng)約出租車 | 網(wǎng)約順風(fēng)車 | 網(wǎng)約專車 |
3千米以內(nèi):12元 | 1.5元/千米 | 2元/千米 |
超過3千米的部分:2.4元/千米 | 0.5元/分鐘 | 0.6元/分鐘 |
(如:乘坐6千米,耗時(shí)12分鐘,網(wǎng)約出租車的收費(fèi)為:12+2.4×(6-3)=19.2(元);網(wǎng)約順風(fēng)車的收費(fèi)為:6×1.5+12×0.5=15(元);網(wǎng)約專車的收費(fèi)為:6×2+12×0.6=19.2(元))
請據(jù)此信息解決如下問題:
(1)王老師乘車從縱棹園去汽車站,全程8千米,如果王老師乘坐網(wǎng)約出租車,需要支付的打車費(fèi)用為______元;
(2)李校長乘車從縱掉園去生態(tài)園,乘坐網(wǎng)約順風(fēng)車比乘坐網(wǎng)約出租車節(jié)省了2元.求從縱棹園去生態(tài)園的路程;
(3)網(wǎng)約專車為了和網(wǎng)約順風(fēng)車競爭客戶,分別推出了優(yōu)惠方式:網(wǎng)約順風(fēng)車對于乘車路程在5千米以上(含5千米)的客戶每次收費(fèi)立減6元;網(wǎng)約專車打車車費(fèi)一律七五折優(yōu)惠.對采用哪一種打車方式更合算提出你的建議.
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