【題目】如圖1,△ABC是等邊三角形,點D是BC上一點,點E在CA的延長線上,連結EB、ED,且EB=ED.
(1)求證:∠DEC=∠ABE;
(2)點D關于直線EC的對稱點為M,連接EM、BM:
①依題意將圖2補全;
②求證:EB=BM.
【答案】(1)證明見解析;(2)①作圖見解析;②證明見解析.
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形的性質得到∠ABC=∠ACB=∠BAC=60°,再根據(jù)等邊對等角以及三角形外角的性質即可得出結論;
(2)①根據(jù)題意作出圖形即可;
②由軸對稱的性質得到:DE=EM,DG=GM,再根據(jù)等腰三角形三線合一的性質得到∠2=∠1.由(1)的結論即可得到∠1=∠3.再證明△BEM是等邊三角形即可得出結論.
(1)∵△ABC是等邊三角形,∴∠ABC=∠ACB=∠BAC=60°.
∵BE=DE,∴∠EBD=∠EDB,∴∠EBA+∠ABC=∠CED+∠C,∴∠EBA =∠CED,即∠DEC=∠ABE;
(2)①作圖如下:
②∵D、M關于直線AC對稱,∴DE=EM,DG=GM,∴∠2=∠1.由(1)得:∠2=∠3,∴∠1=∠3.
∵BE=DE,∴BE=ME.
∵∠3+∠BEA=∠BAC=60°,∴∠1+∠BEA=60°,∴∠BEM=60°.
∵BE=ME,∴△BEM是等邊三角形,∴EB=BM.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是直徑,作OD∥BC與過點A的切線交于點D,連接DC并延長交AB的延長線于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AE=6,CE=2 ,求線段CE、BE與劣弧BC所圍成的圖形面積.(結果保留根號和π)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從邊長為a的正方形中剪掉一個邊長為b的正方形(如圖),然后將剩余部分拼成一個長方形(如圖).
(1)上述操作能驗證的等式是 ;(請選擇正確的一個)
A.a2-2ab+b2=(a-b)2 B.a2-b2=(a+b)(a-b) C.a2+ab=a(a+b)
(2)應用你從(1)選出的等式,完成下列各題:
①已知x2-4y2=12,x+2y=4,求x-2y的值.
②計算:(1-)(1-)(1-)…(1-)(1-).
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,DB=DC,∠C=70°,AE⊥BD于E,則∠DAE等于( )
A.20°
B.25°
C.30°
D.35°
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【題目】為了解某校學生的身高情況,隨機抽取該校男生、女生進行抽樣調查.已知抽取的樣本中,男生、女生的人數(shù)相同,利用所得數(shù)據(jù)繪制成如下統(tǒng)計圖表(單位:cm):
A | x<155 |
B | 155≤x<160 |
C | 160≤x<165 |
D | 165≤x<170 |
E | x≥170 |
根據(jù)圖表提供的信息,樣本中,身高在160≤x<170之間的女生人數(shù)為( )
A. 8 B. 6 C. 14 D. 16
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【題目】(本題滿分5分)畫圖并填空:
如圖,在方格紙內將△ABC經過一次平移后得到△A′B′C′,圖中標出了點C的對應點C′.
(1)畫出平移后的△A′B′C′,(利用網格點和三角板畫圖)
(2)畫出AB邊上的高線CD;
(3)畫出BC邊上的中線AE;
(4)在平移過程中高CD掃過的面積為 .(網格中,每一小格單位長度為1)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,己知△ABC,任取一點O,連AO,BO,CO,并取它們的中點D,E,F(xiàn),得△DEF,則下列說法正確的個數(shù)是( ) ①△ABC與△DEF是位似圖形; ②△ABC與△DEF是相似圖形;
③△ABC與△DEF的周長比為1:2;④△ABC與△DEF的面積比為4:1.
A.1
B.2
C.3
D.4
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【題目】如圖,小明為了測量一涼亭的高度AB(頂端A到水平地面BD的距離),在涼亭的旁邊放置一個與涼亭臺階BC等高的臺階DE(DE=BC=0.5米,A、B、C三點共線),把一面鏡子水平放置在平臺上的點G處,測得CG=15米,然后沿直線CG后退到點E處,這時恰好在鏡子里看到涼亭的頂端A,測得EG=3米,小明身高1.6米,則涼亭的高度AB約為( )
A.8.5米
B.9米
C.9.5米
D.10米
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