【題目】如圖,正方形ABCD中,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,折疊正方形紙片,使AD落在BC上,點(diǎn)A恰好與BD上的點(diǎn)F重合,展開后折痕DE分別交AB,AC于點(diǎn)E、G,連結(jié)GF,給出下列結(jié)論①∠AGD=110.5°;②S△AGD=S△OGD;③四邊形AEFG是菱形;④BF=OF;⑤如果S△OGF=1,那么正方形ABCD的面積是12+8,其中正確的有( 。﹤(gè).
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)
【答案】B
【解析】
①由四邊形ABCD是正方形,可得∠GAD=∠ADO=45°,又由折疊的性質(zhì),可求得∠ADG的度數(shù),從而求得∠AGD;
②證△AEG≌△FEG得AG=FG,由FG>OG即可得;
③先計(jì)算∠AGE=∠GAD+∠ADG=67.5°,∠AED=∠AGD-∠EAG=67.5°,從而得到∠AGE=∠AED,易得AE=AG,由AE=FE、AG=FG即可得證;
④設(shè)OF=a,先求得∠EFG=45°,易得∠GFO=45°,在Rt△OFG中,GF=OF=a,從而可證得BF=EF=GF=OF;
⑤由S△OGF=1求出a2,再表示出BE及AE的長(zhǎng),利用正方形的面積公式可得出結(jié)論.
解:∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠EAG=∠GAD=∠ADO=45°,∠AOB=90°,
由折疊的性質(zhì)可得:∠ADG=∠ADO=22.5°,
∴∠AGD=180°-∠GAD-∠ADG=112.5°,
故①錯(cuò)誤;
由折疊的性質(zhì)可得:AE=EF,∠AEG=∠FEG,
在△AEG和△FEG中,,
∴△AEG≌△FEG(SAS),
∴AG=FG,
∵在Rt△GOF中,AG=FG>GO,
∴S△AGD>S△OGD,故②錯(cuò)誤;
∵∠AGE=∠GAD+∠ADG=67.5°,∠AED=∠AGD-∠EAG=67.5°,
∴∠AGE=∠AED,
∴AE=AG,
又∵AE=FE,AG=FG,
∴AE=EF=GF=AG,
∴四邊形AEFG是菱形,故③正確;
設(shè)OF=a,
∵△AEG≌△FEG,
∴∠EFG=∠EAG=45°,
又∵∠EFO=90°,
∴∠GFO=45°,
∴在Rt△OFG中,GF=OF=a,
∵∠EFO=90°,∠EBF=45°,
∴在Rt△EBF中,BF=EF=GF=a,即BF=OF,故④正確;
∵S△OGF=1,
∴OF2=1,即a2=1,
則a2=2,
∵BF=EF=a,且∠BFE=90°,
∴BE=2a,
又∵AE=EF=a,
∴AB=AE+BE=a+2a=(2+)a,
則正方形ABCD的面積是(2+)2a2=(6+)×2=12+,
故⑤正確;
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AC=6,BD=6,E是BC邊的中點(diǎn),P,M分別是AC,AB上的動(dòng)點(diǎn),連接PE,PM,則PE+PM的最小值是( 。
A. 6 B. 3 C. 2 D. 4.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,AB=4,點(diǎn)P是AB邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作AB的垂線交AC邊與點(diǎn)D,以PD為邊作∠DPE=60°,PE交BC邊與點(diǎn)E.
(1)當(dāng)點(diǎn)D為AC邊的中點(diǎn)時(shí),求BE的長(zhǎng);
(2)當(dāng)PD=PE時(shí),求AP的長(zhǎng);
(3)設(shè)AP 的長(zhǎng)為,四邊形CDPE的面積為,請(qǐng)直接寫出與的函數(shù)解析式及自變量的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,ACB=90°,DE是AB邊的垂直平分線,與AC交于點(diǎn)D,與AB交于點(diǎn)E,M是BD的中點(diǎn)
(1)求證: CM= EM;
(2)當(dāng)線段AC長(zhǎng)度改變時(shí), △CME與△ABD的面積之比是否發(fā)生變化?如果不變,求出比值;如果發(fā)生變化。說(shuō)明如何變化.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是一個(gè)長(zhǎng)為4a、寬為b的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線用剪刀平均分成四塊小長(zhǎng)方形,然后用四塊小長(zhǎng)方形拼成的一個(gè)“回形”正方形(如圖2).
(1)圖2中的陰影部分的面積為 ;
(2)觀察圖2請(qǐng)你寫出(a+b)2、(a﹣b)2、ab之間的等量關(guān)系是 ;
(3)根據(jù)(2)中的結(jié)論,若x+y=7,xy=,則x﹣y= ;
(4)實(shí)際上通過(guò)計(jì)算圖形的面積可以探求相應(yīng)的等式.根據(jù)圖3,寫出一個(gè)因式分解的等式 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,過(guò)點(diǎn)A(0,6)的直線AB與直線OC相交于點(diǎn)C(2,4)動(dòng)點(diǎn)P沿路線O→C→B運(yùn)動(dòng).(1)求直線AB的解析式;(2)當(dāng)△OPB的面積是△OBC的面積的時(shí),求出這時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);(3)是否存在點(diǎn)P,使△OBP是直角三角形?若存在,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】操作與證明:
如圖1,把一個(gè)含45°角的直角三角板ECF和一個(gè)正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點(diǎn)和正方形的頂點(diǎn)C重合,點(diǎn)E、F分別在正方形的邊CB、CD上,連接AF.取AF中點(diǎn)M,EF的中點(diǎn)N,連接MD、MN.
(1)連接AE,求證:△AEF是等腰三角形;
猜想與發(fā)現(xiàn):
(2)在(1)的條件下,請(qǐng)判斷線段MD與MN的關(guān)系,得出結(jié)論;
結(jié)論:DM、MN的關(guān)系是: ;
拓展與探究:
(3)如圖2,將圖1中的直角三角板ECF繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)180°,其他條件不變,則(2)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC,以AB為直徑的⊙O分別交AC于D,BC于E,連接ED,若ED=EC.
(1)求證:AB=AC;
(2)若AB=4,BC=,求CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,AB=CD,E,F分別為邊BC與AD的中點(diǎn),AE∥CD,延長(zhǎng)BA,CD,分別與EF的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)G,H,連接AH,ED.
(1)求證:AH∥ED;
(2)求證:AE=AG.
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