【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,過(guò)⊙T外一點(diǎn)P引它的兩條切線,切點(diǎn)分別為M,N,若,則稱P為⊙T的環(huán)繞點(diǎn).
(1)當(dāng)⊙O半徑為1時(shí),
①在中,⊙O的環(huán)繞點(diǎn)是___________;
②直線y=2x+b與x軸交于點(diǎn)A,y軸交于點(diǎn)B,若線段AB上存在⊙O的環(huán)繞點(diǎn),求b的取值范圍;
(2)⊙T的半徑為1,圓心為(0,t),以為圓心,為半徑的所有圓構(gòu)成圖形H,若在圖形H上存在⊙T的環(huán)繞點(diǎn),直接寫(xiě)出t的取值范圍.
【答案】(1)①.②b的取值范圍為或.(2)
【解析】
(1)①根據(jù)環(huán)繞點(diǎn)的定義及作圖找到即可判斷;
②當(dāng)點(diǎn)B在y軸正半軸上時(shí),根據(jù)環(huán)繞點(diǎn)的定義考慮以下兩種特殊情況:線段AB與半徑為2的⊙O相切時(shí),與當(dāng)點(diǎn)B經(jīng)過(guò)半徑為1的⊙O時(shí),分別求出此時(shí)的OB的長(zhǎng),即可得到可得b的取值范圍,再由點(diǎn)B在y軸負(fù)半軸上時(shí)同理可得b的取值;
(3)根據(jù)題意作出圖形,求出OS與x軸正半軸的夾角為30°,得∠BOC=60°,圖形H為射線OB與射線OC圍成的一個(gè)扇形區(qū)域(不包括點(diǎn)O,半徑可無(wú)窮大),分當(dāng)t≥0與t<0時(shí),根據(jù)環(huán)繞點(diǎn)的定義進(jìn)行求解.
(1)①如圖,
∵P1在圓上,故不是環(huán)繞點(diǎn),
P2引圓兩條切線的夾角為90°,滿足,故為⊙O的環(huán)繞點(diǎn)
P3(0,2),∵P3O=2OM,∠P3MO=90°,∴∠MOP3=30°,
同理:∠NOP3=30°,∴,故為⊙O的環(huán)繞點(diǎn)
故填:;
②半徑為1的⊙O的所有環(huán)繞點(diǎn)在以O為圓心,半徑分別為1和2的兩個(gè)圓之間(如下圖陰影部分所示,含大圓,不含小圓).
ⅰ)當(dāng)點(diǎn)B在y軸正半軸上時(shí),如圖1,圖2所示.
考慮以下兩種特殊情況:線段AB與半徑為2的⊙O相切時(shí),;
當(dāng)點(diǎn)B經(jīng)過(guò)半徑為1的⊙O時(shí),OB=1.
因?yàn)榫段AB上存在⊙O的環(huán)繞點(diǎn),所以可得b的取值范圍為 ;
②當(dāng)點(diǎn)B在y軸負(fù)半軸上時(shí),如圖3,圖4所示.
同理可得b的取值范圍為 .
綜上,b的取值范圍為或.
(3)點(diǎn)記為S,設(shè)OS與x軸正半軸的夾角為a
∵tana=
∴a=30°,
如圖,圓S與x軸相切,過(guò)O點(diǎn)作⊙S的切線OC,
∵OC、OB都是⊙S的切線
∴∠BOC=2∠SOB=60°,
當(dāng)m取遍所有整數(shù)時(shí) ,就形成圖形H,
圖形H為射線OB與射線OC圍成的一個(gè)扇形區(qū)域(不包括點(diǎn)O,半徑可無(wú)窮大)
當(dāng)t≥0時(shí),過(guò)T作OC的垂線,垂足為M,當(dāng)TM>2時(shí),圖形H不存在環(huán)繞點(diǎn),OT=2TM,故t≤4,
當(dāng)t<0時(shí),圖形H上的點(diǎn)到T的距離都大于OT,當(dāng)OT≥2時(shí),圖形H不存在⊙T環(huán)繞點(diǎn),因此t>-2,
綜上:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生的課外閱讀情況,七(1)班針對(duì)“你最喜愛(ài)的課外閱讀書(shū)目”進(jìn)行調(diào)查(每名學(xué)生必須選一類且只能選一類閱讀書(shū)目),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果列出統(tǒng)計(jì)表,繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖.
男、女生所選類別人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
類別 | 男生(人) | 女生(人) |
文學(xué)類 | 12 | 8 |
史學(xué)類 | 5 | |
科學(xué)類 | 6 | 5 |
哲學(xué)類 | 2 |
根據(jù)以上信息解決下列問(wèn)題
(1) , ;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“科學(xué)類”所對(duì)應(yīng)扇形圓心角度數(shù)為 ;
(3)從選哲學(xué)類的學(xué)生中,隨機(jī)選取兩名學(xué)生參加學(xué)校團(tuán)委組織的辯論賽,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出所選取的兩名學(xué)生都是男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平行四邊形ABCD中,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,E是邊AD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)A,D不重合),連接EO并延長(zhǎng),交BC于點(diǎn)F,連接BE,DF.下列說(shuō)法:
① 對(duì)于任意的點(diǎn)E,四邊形BEDF都是平行四邊形;
② 當(dāng)∠ABC>90°時(shí),至少存在一個(gè)點(diǎn)E,使得四邊形BEDF是矩形;
③ 當(dāng)AB<AD時(shí),至少存在一個(gè)點(diǎn)E,使得是四邊形BEDF是菱形;
④ 當(dāng)∠ADB=45°時(shí),至少存在一個(gè)點(diǎn)E,使得是四邊形BEDF是正方形.
所有正確說(shuō)法的序號(hào)是:_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AD>AB,連接AC,將線段AC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到線段AE,平移線段AE得到線段DF(點(diǎn)A與點(diǎn)D對(duì)應(yīng),點(diǎn)E與點(diǎn)F對(duì)應(yīng)),連接BF,分別交直線AD,AC于點(diǎn)G,M,連接EF.
(1) 依題意補(bǔ)全圖形;
(2) 求證:EG⊥AD;
(3) 連接EC,交BF于點(diǎn)N,若AB=2,BC=4,設(shè)MB=a,NF=b,試比較與之間的大小關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)所在年級(jí)的500名學(xué)生參加志愿者活動(dòng),現(xiàn)有以下5個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目:A,紀(jì)念館志講解員.B.書(shū)香社區(qū)圖書(shū)整理C.學(xué)編中國(guó)結(jié)及義賣.D,家風(fēng)講解員E.校內(nèi)志愿服務(wù),要求:每位學(xué)生都從中選擇一個(gè)項(xiàng)目參加,為了了解同學(xué)們選擇這個(gè)5個(gè)項(xiàng)目的情況,該同學(xué)隨機(jī)對(duì)年級(jí)中的40名同學(xué)選擇的志愿服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查,過(guò)程如下:
收集數(shù)據(jù):設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,收集到如下數(shù)據(jù)(志愿服務(wù)項(xiàng)目的編號(hào),用字母代號(hào)表示)
B,E,B,A,E,C,C,C,B,B,
A,C,E,D,B,A,B,E,C,A,
D,D,B,B,C,C,A,E,B
C,B,D,C,A,C,C,A,C,E,
(1)整理、描述詩(shī)句:劃記、整理、描述樣本數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計(jì)圖如下,請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖
選擇各志愿服務(wù)項(xiàng)目的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
志愿服務(wù)項(xiàng)目 | 劃記 | 人數(shù) |
A.紀(jì)念館志愿講解員 | 正 | 8 |
B.書(shū)香社區(qū)圖書(shū)整理 | ||
C.學(xué)編中國(guó)結(jié)及義賣 | 正正 | 12 |
D.家風(fēng)講解員 | ||
E.校內(nèi)志愿服務(wù) | 正 一 | 6 |
合計(jì) | 40 | 40 |
分析數(shù)據(jù)、推斷結(jié)論
(2)抽樣的40個(gè)樣本數(shù)據(jù)(志愿服務(wù)項(xiàng)目的編號(hào))的眾數(shù)是 (填A﹣E的字母代號(hào))
(3)請(qǐng)你任選A﹣E中的兩個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目,根據(jù)該同學(xué)的樣本數(shù)據(jù)估計(jì)全年級(jí)大約有多少名同學(xué)選擇這兩個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不透明的袋子里裝有除標(biāo)號(hào)外完全一樣的三個(gè)小球,小球上分別標(biāo)有,2,3三個(gè)數(shù),從袋子中隨機(jī)抽取一個(gè)小球,記標(biāo)號(hào)為,放回后將袋子搖勻,再隨機(jī)抽取一個(gè)小球,記標(biāo)號(hào)為.兩次抽取完畢后,直線與反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)的象限相同的概率為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線和
(1)如何將拋物線平移得到拋物線?
(2)如圖1,拋物線與軸正半軸交于點(diǎn),直線經(jīng)過(guò)點(diǎn),交拋物線于另一點(diǎn).請(qǐng)你在線段上取點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作直線軸交拋物線于點(diǎn),連接
①若,求點(diǎn)的橫坐標(biāo)
②若,直接寫(xiě)出點(diǎn)的橫坐標(biāo)
(3)如圖2,的頂點(diǎn)、在拋物線上,點(diǎn)在點(diǎn)右邊,兩條直線、與拋物線均有唯一公共點(diǎn),、均與軸不平行.若的面積為2,設(shè)、兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為、,求與的數(shù)量關(guān)系
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園讀詩(shī)詞誦經(jīng)典比賽”結(jié)束后,評(píng)委劉老師將此次所有參賽選手的比賽成績(jī)(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理,并分別繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)直方圖,部分信息如下圖:
扇形統(tǒng)計(jì)圖 頻數(shù)直方圖
(1)參加本次比賽的選手共有________人,參賽選手比賽成績(jī)的中位數(shù)在__________分?jǐn)?shù)段;補(bǔ)全頻數(shù)直方圖.
(2)若此次比賽的前五名成績(jī)中有名男生和名女生,如果從他們中任選人作為獲獎(jiǎng)代表發(fā)言,請(qǐng)利用表格或畫(huà)樹(shù)狀圖求恰好選中男女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖1,將繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得到,延長(zhǎng)線于點(diǎn),使得,連接.
(1)求證:四邊形是平行四邊形;
(2)如圖2,點(diǎn)是邊上任意一點(diǎn)(點(diǎn)與點(diǎn)、不重合),連接交于點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn)作,交于點(diǎn).
①求證:;
②當(dāng)點(diǎn)是邊中點(diǎn)時(shí),恰有(為正整數(shù)),求的值.
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