【題目】銀川市某天的氣溫是7℃～﹣3℃．則計(jì)算這天溫差的算式（　�。�

A. （7﹣3）℃ B. （7+3）℃ C. （﹣3﹣7）℃ D. [7﹣（﹣3）]℃

【答案】D

【解析】

根據(jù)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算的法則計(jì)算即可．

這天的溫差是[7﹣（﹣3）]℃，

故選：D．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校九年級(jí)一班數(shù)學(xué)調(diào)研考試成績(jī)繪制成頻數(shù)分布直方圖，如圖（得分取整數(shù)）．請(qǐng)根據(jù)所給信息解答下列問(wèn)題：
（1）這個(gè)班有多少人參加了本次數(shù)學(xué)調(diào)研考試？
（2）60.5～70.5分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)和頻率各是多少？
（3）請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出一個(gè)與（1），（2）不同的問(wèn)題，并給出解答．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某商場(chǎng)新進(jìn)一批空調(diào)，按進(jìn)價(jià)提高30 %后標(biāo)價(jià)．五一期間，商場(chǎng)為了促銷，又按標(biāo)價(jià)打九折銷售，每臺(tái)空調(diào)仍可獲利680元，該批空調(diào)每臺(tái)的進(jìn)貨價(jià)格為________元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】要表示一個(gè)家庭一年用于“教育”， “服裝”，“食品”，“其他”這四項(xiàng)的支出各占家庭本年總支出的百分比，從“扇形統(tǒng)計(jì)圖”，“條形統(tǒng)計(jì)圖”，“折線統(tǒng)計(jì)圖”中選擇一種統(tǒng)計(jì)圖，最適合的統(tǒng)計(jì)圖是_______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)�！盀r園文學(xué)”社成員來(lái)自初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的學(xué)生，其人數(shù)比為2：3：5，如圖所示的扇形圖表示上述分布情況．已知來(lái)自初一的學(xué)生為10人，則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.扇形甲的圓心角是72°
B.學(xué)生的總?cè)藬?shù)是90人
C.初三的人數(shù)比初二的人數(shù)多10人
D.初一的人數(shù)比初三的人數(shù)少15人

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校學(xué)生來(lái)自甲、乙、丙三個(gè)地區(qū)，如圖是甲、乙、丙三個(gè)地區(qū)學(xué)生人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，已知來(lái)自甲地區(qū)的學(xué)生有180人，則下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A.甲對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為72°
B.學(xué)生的總?cè)藬?shù)是900人
C.甲比丙地區(qū)人數(shù)少180人
D.丙比乙地區(qū)人數(shù)多180人

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC=5，AB邊上的高CD=4.點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿AB以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)P不與點(diǎn)A、B重合時(shí)，過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥AB，交邊AC或邊BC于點(diǎn)Q，以PQ為邊向右側(cè)作正方形PQMN.設(shè)正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形的面積為S（平方單位），點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t（秒）.

（1）求tanB的值.

（2）求點(diǎn)M落在邊BC上時(shí)t的值.

（3）當(dāng)正方形PQMN與△ABC重疊部分為四邊形時(shí)，求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.

（4）邊BC將正方形PQMN的面積分為兩部分時(shí)，設(shè)這兩部分的面積比為k.當(dāng)時(shí)，直接寫(xiě)出t的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若將拋物線y=x2向右平移2個(gè)單位，再向上平移3個(gè)單位，則所得拋物線的表達(dá)式為

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算
（1）﹣6.5+（﹣3.3）﹣（﹣2.5）﹣（+4.7）
（2）17﹣8÷（﹣22）+4×（﹣3）

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