【題目】銀川市某天的氣溫是7℃~﹣3℃.則計(jì)算這天溫差的算式( 。

A. (7﹣3)℃ B. (7+3)℃ C. (﹣3﹣7)℃ D. [7﹣(﹣3)]℃

【答案】D

【解析】

根據(jù)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算的法則計(jì)算即可.

這天的溫差是[7﹣(﹣3)]℃,

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校九年級(jí)一班數(shù)學(xué)調(diào)研考試成績(jī)繪制成頻數(shù)分布直方圖,如圖(得分取整數(shù)).請(qǐng)根據(jù)所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)班有多少人參加了本次數(shù)學(xué)調(diào)研考試?
(2)60.5~70.5分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)和頻率各是多少?
(3)請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,提出一個(gè)與(1),(2)不同的問(wèn)題,并給出解答.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某商場(chǎng)新進(jìn)一批空調(diào),按進(jìn)價(jià)提高30 %后標(biāo)價(jià).五一期間,商場(chǎng)為了促銷,又按標(biāo)價(jià)打九折銷售,每臺(tái)空調(diào)仍可獲利680元,該批空調(diào)每臺(tái)的進(jìn)貨價(jià)格為________元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】要表示一個(gè)家庭一年用于教育,服裝,食品其他這四項(xiàng)的支出各占家庭本年總支出的百分比,從扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖中選擇一種統(tǒng)計(jì)圖,最適合的統(tǒng)計(jì)圖是_______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)!盀r園文學(xué)”社成員來(lái)自初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的學(xué)生,其人數(shù)比為2:3:5,如圖所示的扇形圖表示上述分布情況.已知來(lái)自初一的學(xué)生為10人,則下列說(shuō)法不正確的是( 。

A.扇形甲的圓心角是72°
B.學(xué)生的總?cè)藬?shù)是90人
C.初三的人數(shù)比初二的人數(shù)多10人
D.初一的人數(shù)比初三的人數(shù)少15人

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校學(xué)生來(lái)自甲、乙、丙三個(gè)地區(qū),如圖是甲、乙、丙三個(gè)地區(qū)學(xué)生人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖,已知來(lái)自甲地區(qū)的學(xué)生有180人,則下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.甲對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為72°
B.學(xué)生的總?cè)藬?shù)是900人
C.甲比丙地區(qū)人數(shù)少180人
D.丙比乙地區(qū)人數(shù)多180人

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,AB邊上的高CD=4.點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿AB以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)P不與點(diǎn)A、B重合時(shí),過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥AB,交邊AC或邊BC于點(diǎn)Q,以PQ為邊向右側(cè)作正方形PQMN.設(shè)正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形的面積為S(平方單位),點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒).

(1)求tanB的值.

(2)求點(diǎn)M落在邊BC上時(shí)t的值.

(3)當(dāng)正方形PQMN與△ABC重疊部分為四邊形時(shí),求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.

(4)邊BC將正方形PQMN的面積分為兩部分時(shí),設(shè)這兩部分的面積比為k.當(dāng)時(shí),直接寫(xiě)出t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若將拋物線y=x2向右平移2個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位,則所得拋物線的表達(dá)式為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算
(1)﹣6.5+(﹣3.3)﹣(﹣2.5)﹣(+4.7)
(2)17﹣8÷(﹣22)+4×(﹣3)

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