不能判定兩個(gè)三角形全等的是（　　）
A、三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
B、兩邊及其夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
C、兩角及其夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
D、三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
考點(diǎn)：全等三角形的判定
專(zhuān)題：
分析：全等三角形的判定定理有SAS，ASA，AAS，SSS，根據(jù)定理判斷即可．
解答：解：A、符合SSS可以推出兩三角形全等，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、符合SAS可以推出兩三角形全等，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、符合ASA可以推出兩三角形全等，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、如圖：

兩三角形的三角對(duì)應(yīng)相等，但是兩三角形不全等，故本選項(xiàng)正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了全等三角形的判定定理的應(yīng)用，注意：全等三角形的判定定理有：SAS，ASA，AAS，SSS．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，數(shù)軸上表示a、b兩個(gè)實(shí)數(shù)的點(diǎn)的位置，化簡(jiǎn)|a-b|-
(a+b)2
的結(jié)果為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若單項(xiàng)式3x2yn與-2xmy3的和仍是單項(xiàng)式，則m+n=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在邊長(zhǎng)為1的正方形組成的網(wǎng)格中，△ABC的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上，將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°，則頂點(diǎn)A所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為（　　）
A、
10
6
π
B、
5
3
π
C、
10
3
π
D、以上答案都不對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)正數(shù)的平方根是2m+3和m+1，則這個(gè)數(shù)為（　�。�
A、-
4
3
B、
1
3
C、
1
9
D、1或
1
9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，點(diǎn)E在△ACD的高AB上，且△ABD和△BCE都是等腰直角三角形，若BE=5，CD=17，則AC的長(zhǎng)為（　�。�
A、17B、15C、14D、13

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列數(shù)據(jù)中，不能確定物體位置的是（　�。�
A、新怡花園8號(hào)樓
B、南偏西37度
C、電影票上的“5排8號(hào)”
D、東經(jīng)26°23′，北緯38°13′

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我市去年12月某一天的氣溫是-2℃～6℃，則該日的溫差是（　�。�
A、8℃B、6℃C、4℃D、-1℃

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校有學(xué)生3600人，在“文明我先行”的活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)了“法律、禮儀、環(huán)保、感恩、互助”五門(mén)校本課程，規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門(mén)，為了解學(xué)生的報(bào)名意向，學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了一些學(xué)生，并制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖：
 課程類(lèi)別 頻數(shù) 頻率
 法律 36 0.09
 禮儀 55 0.1375
 環(huán)保 m a
 感恩 130 0.325
 互助 49 0.1225
 合計(jì) n 1.00
（1）在這次調(diào)查活動(dòng)中，學(xué)生采取的調(diào)查方式是
 
（填寫(xiě)“普查”或“抽樣調(diào)查”）a=
 
，m=
 
，n=
 
． 
（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，如果要畫(huà)一個(gè)“校本課程報(bào)名意向扇形統(tǒng)計(jì)圖”，那么“環(huán)保”類(lèi)校本課程所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角應(yīng)為
 
度；
（3）請(qǐng)估算該校3600名學(xué)生中選擇“感恩”校本課程的學(xué)生約有多少人？

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同步練習(xí)冊(cè)答案