【題目】某次臺風來襲時,一棵大樹樹干AB(假定樹干AB垂直于地面)被刮傾斜15°后折斷倒在地上,樹的項部恰好接觸到地面D(如圖所示),量得樹干的傾斜角為∠BAC=15°,大樹被折斷部分和地面所成的角∠ADC=60°,AD=4米,求這棵大樹AB原來的高度是( )米?(結(jié)果精確到個位,參考數(shù)據(jù):≈1.4,≈1.7,≈2.4)
A.9B.10C.11D.12
【答案】B
【解析】
根據(jù)∠ADC=60°,先構(gòu)建直角三角形,再解直角三角形,所以過A點作AE⊥CD于點E,則在在Rt△AED中, 利用60°的正余弦既可以求出AE、DE的長度;在Rt△ AEC中,易知∠ACE = 45°,再利用45°的正切,求出AC的長度;進而即可求取大數(shù)原來的高度.
解:過A點作AE⊥CD于點E,
∵∠BAC= 15°
∴∠DAC = 90°- 15°= 75°
∵∠ADC=60°
∴在Rt△AED中
∵cos 60°
∴
∵sin 60°
∴
∴∠EAD=90°- ∠ADE = 90°- 60°= 30°
在Rt△AEC中
∵∠CAE=∠CAD-∠DAE = 75°- 30°= 45°
∴∠ACE=90°-∠CAE = 90°- 45°= 45°
∴
∴sin45°
∴
∴
米
答:這棵大樹A B原來的高度是10米.
故選B.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校對九年一班50名學(xué)生進行長跑項目的測試,根據(jù)測試成績制作了兩個統(tǒng)計圖.
請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)本次測試的學(xué)生中,得3分的學(xué)生有________人,得4分的學(xué)生有________人;
(2)求這50個數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 1,直線與軸,軸分別交于點,點,拋物線經(jīng)過點,點和點,并與直線交于另一點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖 2,點為軸上一動點,連接,當時,求點 的坐標;
(3)如圖 3,將拋物線平移,使其頂點是坐標原點,得到拋物線;將直線向下平移經(jīng)過坐標原點,交拋物線于另一點.點,點是上且位于 第一象限內(nèi)一動點,交于點,軸分別交于,試說明:與存在一個確定的數(shù)量關(guān)系.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過點A作AE⊥BC,垂足為E,連接DE,F為線段DE上一點,且∠AFE=∠B.
(1)求證:△ADF∽△DEC;
(2)若AB=8,AD=6,AF=4,求AE的長.
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【題目】如圖,在中,是邊上的一點,是的中點,過點作的平行線交的延長線于點,且,連接.
(1)求證:是的中點;
(2)如果,試判斷四邊形的形狀,并證明你的結(jié)論.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C為⊙O上一點,CN為⊙O的切線,OM⊥AB于點O,分別交AC、CN于D、M兩點.
(1)求證:MD=MC;
(2)若⊙O的半徑為5,AC=4,求MC的長.
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【題目】為了豐富校園文化生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進中學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校開展了多種社團活動.小明喜歡的社團有:合唱社團、足球社團、書法社團、科技社團(分別用字母A,B,C,D依次表示這四個社團),并把這四個字母分別寫在四張完全相同的不透明的卡片的正面上,然后將這四張卡片背面朝上洗勻后放在桌面上.
(1)小明從中隨機抽取一張卡片是足球社團B的概率是 .
(2)小明先從中隨機抽取一張卡片,記錄下卡片上的字母后不放回,再從剩余的卡片中隨機抽取一張卡片,記錄下卡片上的字母.請你用列表法或畫樹狀圖法求出小明兩次抽取的卡片中有一張是科技社團D的概率.
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【題目】某超市預(yù)測某飲料有發(fā)展前途,用1600元購進一批飲料,面市后果然供不應(yīng)求,又用6000元購進這批飲料,第二批飲料的數(shù)量是第一批的3倍,但單價比第一批貴2元.
(1)第一批飲料進貨單價多少元?
(2)若二次購進飲料按同一價格銷售,兩批全部售完后,獲利不少于1200元,那么銷售單價至少為多少元?
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【題目】家訪是學(xué)校與家庭溝通的有效渠道,是形成教育合力的關(guān)鍵,是轉(zhuǎn)化后進生的催化劑.某市教育局組織全市中小學(xué)教師開展家訪活動活動過程中,教育局隨機抽取了部分教師調(diào)查其近兩周家訪次數(shù),將采集到的數(shù)據(jù)按家訪次數(shù)分成五類,并分別繪制了下面的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)所抽取的教師中,近兩周家訪次數(shù)的眾數(shù)是 次,平均每位教師家訪 次;
(3)若該市有12000名教師,請估計近兩周家訪不少于3次的教師有多少名?
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