【題目】如圖直角坐標(biāo)系中,矩形ABCD的邊BC在x軸上,點(diǎn)B、D的坐標(biāo)分別為B(1,0),D(3,3).
(1)點(diǎn)C的坐標(biāo) ;
(2)若反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)直線AC上的點(diǎn)E,且點(diǎn)E的坐標(biāo)為(2,m),求m的值及反比例函數(shù)的解析式;
(3)若(2)中的反比例函數(shù)的圖象與CD相交于點(diǎn)F,連接EF,在直線AB上找一點(diǎn)P,使得,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1)C(3,0);(2), ;(3)(1,0.5)或(1,3.5)
【解析】(1)由D點(diǎn)坐標(biāo)得;(2)求出直線AC的解析式,把E的坐標(biāo)代入求出m的值,從而求得反比例函數(shù)的解析式;(3)延長(zhǎng)FC至M,使CM=CF,連接EM,過(guò)點(diǎn)M作直線MP∥EF交直線AB于P,求出直線EF的解析式,得出直線PM的解析式,從而求出點(diǎn)P的坐標(biāo).
解:(1)C(3,0)
(2)設(shè)直線AC的解析式為,則
,解得:
∴直線AC的解析式為
∵點(diǎn)E(2, )在直線AC上, ∴,
∴點(diǎn)E(2, )
∵反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)E,∴,
∴反比例函數(shù)的解析式為
(3)延長(zhǎng)FC至M,使CM=CF,連接EM,則S△EFM =S△EFC,M(3,-0.5)
在中,當(dāng)時(shí), ,∴F(3,1)
過(guò)點(diǎn)M作直線MP∥EF交直線AB于P,則S△PEF=S△MEF
設(shè)直線EF的解析式為 解得,∴
設(shè)直線PM的解析式為,代入M(3,-0.5)得:
∴
當(dāng)時(shí),∴點(diǎn)P(1,0.5)
同理可得點(diǎn)P(1,3.5)
∴點(diǎn)P坐標(biāo)為(1,0.5)或(1,3.5)
點(diǎn)晴:本題主要考查一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)并與幾何圖形結(jié)合在一起的綜合應(yīng)用題.其重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,難點(diǎn)是第3個(gè)問(wèn)題,通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生猜想并求出滿(mǎn)足條件的P的坐標(biāo),體現(xiàn)出學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,而突破難點(diǎn)的關(guān)鍵在于利用平行線間的距離處處相等,從而實(shí)現(xiàn)等面積的轉(zhuǎn)換.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】七年級(jí)學(xué)生小聰和小明完成了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)《鐘面上的數(shù)學(xué)》之后,自制了一個(gè)模擬鐘面,如圖所示,O為模擬鐘面圓心,M、O、N在一條直線上,指針OA、OB分別從OM、ON出發(fā)繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),OA運(yùn)動(dòng)速度為每秒15°,OB運(yùn)動(dòng)速度為每秒5°,當(dāng)一根指針與起始位置重合時(shí),運(yùn)動(dòng)停止,設(shè)轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,請(qǐng)你試著解決他們提出的下列問(wèn)題:
(1)若OA順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),OB逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),t=秒時(shí),OA與OB第一次重合;
(2)若它們同時(shí)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),
①當(dāng) t=2秒時(shí),∠AOB=°;
②當(dāng)t為何值時(shí),OA與OB第一次重合?
③當(dāng)t為何值時(shí),∠AOB=30°?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB邊的垂直平分線l交BC于點(diǎn)D,AC邊的垂直平分線l2交BC于點(diǎn)E,l與 l2相交于點(diǎn)O,連接AD,AE,△ADE的為6cm.
(1)求BC的長(zhǎng);
(2)分別連接OA,OB,OC,若△OBC的周長(zhǎng)為16cm,求OA的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線l1∥l2 , 點(diǎn)A是l1上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)B在l1上,點(diǎn)C、D在l2上,∠ABC,∠ADC的平分線交于點(diǎn)E(不與點(diǎn)B,D重合).
(1)若點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè),∠ABC=80°,∠ADC=60°,過(guò)點(diǎn)E作EF∥l1 , 如圖①所示,求∠BED的度數(shù).
(2)若點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè),∠ABC=α°,∠ADC=60°,如圖②所示,求∠BED的度數(shù);(直接寫(xiě)出計(jì)算的結(jié)果)
(3)若點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè),∠ABC=α°,∠ADC=60°,如圖③所示,求∠BED的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各式計(jì)算正確的是( )
A. x6÷x3=x2B. x4x3=x12C. (x2)3=x5D. a+2a=3a
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】列方程解應(yīng)用題:
為了提高產(chǎn)品的附加值,某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場(chǎng).現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備加工能力,公司派出相關(guān)人員分別到這兩個(gè)工廠了解情況,獲得如下信息:
信息一:甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天;
信息二:乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍.
根據(jù)以上信息,求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》曾播出一期“辨臉識(shí)人”節(jié)目,參賽選手以家庭為單位,每組家庭由爸爸媽媽和寶寶3人組成,爸爸、媽媽和寶寶分散在三塊區(qū)域,選手需在寶寶中選一個(gè)寶寶,然后分別在爸爸區(qū)域和媽媽區(qū)域中正確找出這個(gè)寶寶的父母,不考慮其他因素,僅從數(shù)學(xué)角度思考,已知在本期比賽中有A、B、C三組家庭進(jìn)行比賽.
(1)若機(jī)器人智能小度選擇A組家庭的寶寶,求小度在媽媽區(qū)域中正確找出其媽媽的概率;
(2)如果任選一個(gè)寶寶(假如選A組家庭),通過(guò)列表或樹(shù)狀圖的方法,求機(jī)器人智能小度至少正確找對(duì)寶寶父母其中一人的概率.
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