【題目】如圖，點(diǎn)P是∠AOB的邊OB上的一點(diǎn)．

（1）過(guò)點(diǎn)P畫(huà)OB的垂線(xiàn)，交OA于點(diǎn)C；

（2）過(guò)點(diǎn)P畫(huà)OA的垂線(xiàn)，垂足為點(diǎn)H；

（3）線(xiàn)段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到直線(xiàn)________的距離，線(xiàn)段_________的長(zhǎng)度是點(diǎn)C到直線(xiàn)OB的距離，PC、PH、OC這三條線(xiàn)段的大小關(guān)系是__________（用“＜”號(hào)連接）．

【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3) OA，PC，PH＜PC＜OC．

【解析】

（1）（2）根據(jù)網(wǎng)格畫(huà)圖即可；
（3）根據(jù)點(diǎn)到直線(xiàn)的距離：直線(xiàn)外一點(diǎn)到直線(xiàn)的垂線(xiàn)段的長(zhǎng)度，叫做點(diǎn)到直線(xiàn)的距離可得答案；再根據(jù)垂線(xiàn)段最短進(jìn)行比較即可．

解：（1）（2）如圖所示；

（3）線(xiàn)段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到直線(xiàn)OA的距離，線(xiàn)段CP的長(zhǎng)度是點(diǎn)C到直線(xiàn)OB的距離，PC、PH、OC這三條線(xiàn)段大小關(guān)系是：PH<PC<OC.

故答案為：（1）見(jiàn)解析；（2）見(jiàn)解析；（3）OA，PC，PH<PC<OC.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖 1，在四邊形 ABCD 中，AB∥DC，E 是 BC 中點(diǎn)，若 AE 是∠BAD 的平分線(xiàn)，試探究 AB，AD，DC 之間的數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論，無(wú)需證明．

（2）如圖 2，在四邊形ABCD 中，AB∥DC，AF 與DC 的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)F，E 是BC 中點(diǎn)，若AE 是∠BAF 的平分線(xiàn)，試探究AB，AF，CF 之間的數(shù)量關(guān)系，證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】潛山市某村辦工廠，今年前5個(gè)月生產(chǎn)某種產(chǎn)品的總量C（件）關(guān)于時(shí)間t（月）的函數(shù)圖象如圖所示，則該廠對(duì)這種產(chǎn)品來(lái)說(shuō)（　 ）

A. 1月至3月每月生產(chǎn)總量逐月增加，4、5兩月每月生產(chǎn)總量逐月減少

B. 1月至3月每月生產(chǎn)總量逐月增加，4，5兩月每月生產(chǎn)量與3月持平

C. 1月至3月每月生產(chǎn)總量逐月增加，4、5兩月均停止生產(chǎn)

D. 1月至3月每月生產(chǎn)總量不變，4、5兩月均停止生產(chǎn)

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【題目】如圖，在正五邊形ABCDE中，連接AC、AD、CE，CE交AD于點(diǎn)F，連接BF，則線(xiàn)段AC、BF、CD之間的關(guān)系式是_____．

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【題目】如圖，已知在正方形ABCD中，F(xiàn)是CD邊上一點(diǎn)（不和C，D重合），過(guò)點(diǎn)D做DG⊥BF交BF延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G．連接AG，交BD于點(diǎn)E，連接EF，交CD于點(diǎn)M．若DG=6，AG=7 ，則EF的長(zhǎng)為 ．

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【題目】如圖，直線(xiàn)AB、CD相交于點(diǎn)O,OE是∠COB的平分線(xiàn),FO⊥OE，已知∠AOD=70°.

（1）求∠BOE的度數(shù)； (2)OF平分∠AOC嗎？為什么？

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【題目】一次函數(shù)y=ax+b（a≠0）的圖象與反比例函數(shù)y= （k≠0）的圖象相交于A，B兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C，與x軸交于點(diǎn)D，點(diǎn)D的坐標(biāo)為（﹣1，0），點(diǎn)A的橫坐標(biāo)是1，tan∠CDO=2．過(guò)點(diǎn)B作BH⊥y軸交y軸于H，連接AH．

（1）求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式；
（2）求△ABH面積．

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【題目】為傳播奧運(yùn)知識(shí)，小剛就本班學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)：A：熟悉，B：了解較多，C：一般了解．圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生；

（2）在條形圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整；

（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（4）如果全年級(jí)共1000名同學(xué)，請(qǐng)你估算全年級(jí)對(duì)奧運(yùn)知識(shí)“了解較多”的學(xué)生人數(shù)．

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【題目】小明騎自行車(chē)上學(xué)，開(kāi)始以正常速度勻速行駛，但行至中途時(shí)，自行車(chē)出了故障，只好停下來(lái)修車(chē)，車(chē)修好后，因怕耽誤上課，他比修車(chē)前加快了速度繼續(xù)勻速行駛，下面是行駛路程s（m）關(guān)于時(shí)間t（min）的函數(shù)圖象，那么符合小明行駛情況的大致圖象是（）

A.B.C.D.

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