【題目】用小立方塊搭一個(gè)幾何體,使它從正面和上面看到的形狀如圖所示,從上面看到形狀中小正方形中的字母表示在該位置上小立方塊的個(gè)數(shù),請(qǐng)問(wèn):
(1),各表示幾? 答:_____ ,_____;
(2)這個(gè)幾何體最少由_____個(gè)小立方塊搭成,最多由____個(gè)小立方塊搭成;
(3)能搭出滿足條件的幾何體共有____種情況,其中從左面看這個(gè)幾何體的形狀圖共有____種,請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格圖中畫出其中的任意一種.
【答案】(1)b=1,c=3;(2)9,11;(3)詳見(jiàn)解析.
【解析】
試題(1)由主視圖可知,第二列小立方體的個(gè)數(shù)均為1,第3列小正方體的個(gè)數(shù)為3,那么b=1,c=3;(2)第一列小立方體的個(gè)數(shù)最多為2+2+2,最少為2+1+1,那么加上其他兩列小立方體的個(gè)數(shù)即可;(3)能搭出滿足條件的幾何體共有7種情況,其中從左面看這個(gè)幾何體的形狀圖共有4種,請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格圖中畫出其中的任意一種即可.
試題解析:解:(1)b=1,c=3;
(2)最少由_9___個(gè)小立方塊搭成,最多由11_個(gè)小立方塊搭成。
(3)能搭出滿足條件的幾何體共有7種情況,其中從左面看這個(gè)幾何體的形狀圖共有4種,請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格圖中畫出其中的任意一種.下圖供參考:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,C,D是直線AB上的兩點(diǎn),∠1+∠2=180°,DE平分∠CDF,EF∥AB.
(1)猜想:CE和DF是否平行?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)若∠DCE=130°,求∠DEF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)(﹣7)×(﹣5)﹣90÷(﹣15)
(2)(﹣1)3﹣(1﹣)÷3×[(﹣2)2﹣5]
(3)(﹣1)2×÷|﹣3|+(﹣0.25)÷()6
(4)﹣32﹣12×(﹣)+4÷()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,將矩形紙片ABCD沿對(duì)角線BD向上折疊,點(diǎn)C落在點(diǎn)E處,BE交AD于點(diǎn)F.
(1)求證:△BDF是等腰三角形;
(2)如圖2,過(guò)點(diǎn)D作DG∥BE,交BC于點(diǎn)G,連接FG交BD于點(diǎn)O.
①判斷四邊形BFDG的形狀,并說(shuō)明理由;
②若AB=6,AD=8,求FG的長(zhǎng).
圖1
圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:是最小的兩位正整數(shù),且滿足,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)直接寫出的值: ,= .
(2)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為A、B、C ,點(diǎn)P為該數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn),其對(duì)應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)P在點(diǎn)A與點(diǎn)C之間運(yùn)動(dòng)時(shí)(包含端點(diǎn)),則AP= ,PC= .
(3)在(1)(2)的條件下,若點(diǎn)M從A出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)C移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),點(diǎn)N從A出發(fā),以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),N點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)后,再立即以同樣的速度返回點(diǎn)A,設(shè)點(diǎn)M 移動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)點(diǎn)N開始運(yùn)動(dòng)后,請(qǐng)用含t的代數(shù)式表示M、N兩點(diǎn)間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有這樣一道題:“當(dāng)a=2019,b=-3時(shí),求多項(xiàng)式a2b3-ab+b2-(4a2b3-ab-b2)+(3a2b3+ab)-5的值”,馬小虎做題時(shí)把a=2019題抄成a=-2019,但他做出的結(jié)果卻是正確的,你知道這是怎么回事嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由,并求出結(jié)果。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(教材回顧)
七上教材有這樣一段文字:人們通過(guò)長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)如果早晨天空中棉絮的高積云,那么午后常有雷雨降臨,于是有了“朝有破絮云,午后雷雨臨”的諺語(yǔ).在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們經(jīng)常用這樣的方法探究規(guī)律.
(數(shù)學(xué)問(wèn)題)
四邊形有4個(gè)頂點(diǎn),如果在它的內(nèi)部再畫n個(gè)點(diǎn),并以這(n+4)個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)畫三角形,那么最多可以剪得多少個(gè)這樣的三角形?
(問(wèn)題探究)
為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以從n=1,n=2,n=3等具體的、簡(jiǎn)單的情形入手,探索最多可以剪得的三角形個(gè)數(shù)的變化規(guī)律.
(問(wèn)題解決)
(1)當(dāng)四邊形內(nèi)有4個(gè)點(diǎn)時(shí),最多剪得的三角形個(gè)數(shù)為______________;
(2)你發(fā)現(xiàn)的變化規(guī)律是:四邊形內(nèi)的點(diǎn)每增加1個(gè),最多剪得的三角形增加______個(gè);
(3)猜想:當(dāng)四邊形內(nèi)點(diǎn)的個(gè)數(shù)為n時(shí),最多可以剪得_______________個(gè)三角形;像這樣通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單情形的觀察、分析,從特殊到一般地探索這類現(xiàn)象的規(guī)律、提出猜想的思想方法稱為歸納.
(問(wèn)題拓展)
請(qǐng)你嘗試用歸納的方法探索4+6+8+10+…+2n+(2n+2)的和是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年,隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展,“電商包裹件”占“快遞件”總量的比例逐年增長(zhǎng),根據(jù)企業(yè)財(cái)報(bào),某網(wǎng)站得到如下統(tǒng)計(jì)表:
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017(預(yù)計(jì)) |
快遞件總量(億件) | 140 | 207 | 310 | 450 |
電商包裹件(億件) | 98 | 153 | 235 | 351 |
(1)請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖,描述2014﹣2017年“電商包裹件”占當(dāng)年“快遞件”總量的百分比(精確到1%);
(2)若2018年“快遞件”總量將達(dá)到675億件,請(qǐng)估計(jì)其中“電商包裹件”約為多少億件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以原點(diǎn)A為圓心,適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)為半徑畫弧,分別交AC,AB于點(diǎn)M,N,再分別以點(diǎn)M、N為圓心,大于MN的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)E,作射線AE交BC于點(diǎn)D,若BD=5,AB=15,△ABD的面積30,則AC+CD的值是( 。
A. 16B. 14C. 12D. 5+4
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