【題目】如圖,在矩形ABCD中,BC=4,點(diǎn)E是AD的中點(diǎn),將矩形ABCD沿直線BE折疊,點(diǎn)A對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)A',延長(zhǎng)BA',交邊DC于點(diǎn)F.若點(diǎn)F是DC的三等分點(diǎn),則CD的長(zhǎng)為_____.
【答案】或2
【解析】
設(shè)CD=3x,分DF=x,DF=2x兩種情況討論,由折疊性質(zhì)可得AB=A'B,∠BA'E=∠A=90°,AE=A'E,由“HL”可證Rt△A'EF≌Rt△DEF,可得A'F=DF,由勾股定理可求CD的長(zhǎng).
解:如圖,連接EF
∵四邊形ABCD是矩形
∴AB=CD,∠A=∠D=90°
∵點(diǎn)E是AD中點(diǎn)
∴AE=DE,
∵將矩形ABCD沿直線BE折疊,
∴AB=A'B,∠BA'E=∠A=90°,AE=A'E
∴A'E=DE,EF=EF
∴Rt△A'EF≌Rt△DEF(HL)
∴DF=A'F
設(shè)AB=CD=3x=A'B,
若DF=x,
∴A'F=x,CF=2x
∴BF=4x,
在Rt△BCF中,BF2=CF2+BC2,
∴16x2=4x2+16
∴x=
∴CD=3x=2
若DF=2x,則CF=x,
同理可得:CD=
故答案為:或2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】墊球是排球隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練的重要項(xiàng)目之一.下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測(cè)試的成績(jī).測(cè)試規(guī)則為連續(xù)接球10個(gè),每墊球到位1個(gè)記1分.
運(yùn)動(dòng)員甲測(cè)試成績(jī)表
測(cè)試序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
成績(jī)(分) | 7 | 6 | 8 | 7 | 7 | 5 | 8 | 7 | 8 | 7 |
(1)寫出運(yùn)動(dòng)員甲測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績(jī)優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認(rèn)為選誰(shuí)更合適?為什么? (參考數(shù)據(jù):三人成績(jī)的方差分別為、、)
(3)甲、乙、丙三人相互之間進(jìn)行墊球練習(xí),每個(gè)人的球都等可能的傳給其他兩人,球最先從甲手中傳出,第三輪結(jié)束時(shí)球回到甲手中的概率是多少?(用樹(shù)狀圖或列表法解答)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,P是BD上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)P作EF∥AC,分別交正方形的兩條邊于點(diǎn)E,F.設(shè)BP=x,△BEF的面積為y,則能反映y與x之間關(guān)系的圖象為( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是集體跳繩的示意圖,繩子在最高處和最低處時(shí)可以近似看作兩條對(duì)稱的拋物線,分別記為C1和C2,繩子在最低點(diǎn)處時(shí)觸地部分線段CD=2米,兩位甩繩同學(xué)的距離AB=8米,甩繩的手最低點(diǎn)離地面高度AE=BN= 米,最高點(diǎn)離地AF=BM=米,以地面AB、拋物線對(duì)稱軸GH所在直線為x軸和y軸建立平面直角坐標(biāo)系.
(1)求拋物線C1和C2的解析式;
(2)若小明離甩繩同學(xué)點(diǎn)A距離1米起跳,至少要跳多少米以上才能使腳不被繩子絆住?
(3)若集體跳繩每相鄰兩人(看成兩個(gè)點(diǎn))之間最小距離為0.8米,騰空后的人的最高點(diǎn)頭頂與最低點(diǎn)腳底之距為1.5米,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,同時(shí)進(jìn)行跳繩的人數(shù)最多可以容納幾人?(溫馨提醒:所有同學(xué)起跳處均在直線CD上,不考慮錯(cuò)時(shí)跳起問(wèn)題,即身體部分均在C1和C2之間才算通過(guò)),(參考數(shù)據(jù): =1.414,≈1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了掌握八年級(jí)數(shù)學(xué)考試卷的命題質(zhì)量與難度系數(shù),命題組教師赴外地選取一個(gè)水平相當(dāng)?shù)陌四昙?jí)班級(jí)進(jìn)行預(yù)測(cè),將考試成績(jī)分布情況進(jìn)行處理分析,制成頻數(shù)分布表如下(成績(jī)得分均為整數(shù)):
組別 | 成績(jī)分組 | 頻數(shù)頻率 | 頻數(shù) |
1 | 2 | 0.05 | |
2 | 4 | 0.10 | |
3 | 0.2 | ||
4 | 10 | 0.25 | |
5 | |||
6 | 6 | 0.15 | |
合計(jì) | 40 | 1.00 |
根據(jù)表中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)頻數(shù)分布表中的 , , ;
(2)已知全區(qū)八年級(jí)共有200個(gè)班(平均每班40人),用這份試卷檢測(cè),108分及以上為優(yōu)秀,預(yù)計(jì)優(yōu)秀的人數(shù)約為 ,72分及以上為及格,預(yù)計(jì)及格的人數(shù)約為 ,及格的百分比約為 ;
(3)補(bǔ)充完整頻數(shù)分布直方圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某風(fēng)景管理區(qū),為提高游客到某景點(diǎn)的安全性,決定將到達(dá)該景點(diǎn)的步行臺(tái)階進(jìn)行改善,小明家把一步行臺(tái)階由傾角45°改為傾角為30°,已知原臺(tái)階坡面AB的長(zhǎng)為5m(BC所在地面為水平面),結(jié)果準(zhǔn)確到0.1m,參考數(shù)據(jù):,
(1)改后的臺(tái)階坡面會(huì)加長(zhǎng)多少?
(2)改好的臺(tái)階多占多長(zhǎng)一段水平地面?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校組織九年級(jí)學(xué)生參加數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽培訓(xùn),如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映了學(xué)生自愿報(bào)名(每人限報(bào)一科)的情況,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)九年級(jí)報(bào)名參加三科培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)是_____.
(2)英語(yǔ)學(xué)科所占扇形圓心角的度數(shù)是_____,請(qǐng)補(bǔ)全上述統(tǒng)計(jì)圖.
(3)根據(jù)實(shí)際情況,需從英語(yǔ)組抽調(diào)部分同學(xué)到數(shù)學(xué)組,使數(shù)學(xué)組人數(shù)是英語(yǔ)組人數(shù)的3倍,則應(yīng)從英語(yǔ)組抽調(diào)多少名學(xué)生?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黃石市在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明衛(wèi)生城市中,綠化檔次不斷提升.某校計(jì)劃購(gòu)進(jìn)A,B兩種樹(shù)木共100棵進(jìn)行校園綠化升級(jí),經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查:購(gòu)買A種樹(shù)木2棵,B種樹(shù)木5棵,共需600元;購(gòu)買A種樹(shù)木3棵,B種樹(shù)木1棵,共需380元.
(1)求A種,B種樹(shù)木每棵各多少元?
(2)因布局需要,購(gòu)買A種樹(shù)木的數(shù)量不少于B種樹(shù)木數(shù)量的3倍.學(xué)校與中標(biāo)公司簽訂的合同中規(guī)定:在市場(chǎng)價(jià)格不變的情況下(不考慮其他因素),實(shí)際付款總金額按市場(chǎng)價(jià)九折優(yōu)惠,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種購(gòu)買樹(shù)木的方案,使實(shí)際所花費(fèi)用最省,并求出最省的費(fèi)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】年月,振華中學(xué)舉行了迎國(guó)慶中華傳統(tǒng)文化節(jié)活動(dòng).本次文化節(jié)共有五個(gè)活動(dòng):書法比賽;國(guó)畫競(jìng)技;詩(shī)歌朗誦;漢字大賽;古典樂(lè)器演奏.活動(dòng)結(jié)束后,某班數(shù)學(xué)興趣小組開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的活動(dòng)”的抽樣調(diào)查(每人只選一項(xiàng)),根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)此次催記抽取的初三學(xué)生共 人, ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)初三年級(jí)準(zhǔn)備在五名優(yōu)秀的書法比賽選手中任意選擇兩人參加學(xué)校的最終決賽,這五名選手中有三名男生和兩名女生,用樹(shù)狀圖或列表法求選出的兩名選手正好是一男一女的概率是多少.
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