【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠1=∠2.
(1)△ADB和△ABE相似嗎?
(2)小明說:“AB2=AD·AE”,你同意嗎?
【答案】⑴△ADB和△ABE相似;⑵同意,可由△ADB和△ABE相似得到.
【解析】試題分析:(1)先由等邊對等角得出∠ABC=∠C,再根據(jù)三角形外角的性質(zhì)及已知條件∠1=∠2證明出∠ABD=∠E,又∠A公共,從而根據(jù)兩角對應(yīng)相等的兩三角形相似證明出△ADB和△ABE相似;
(2)先根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例得出AB:AE=AD:AB,再化為乘積式即可得出AB2=ADAE.
試題解析:(1)△ADB和△ABE相似.理由如下:
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠C,
又∵∠ABC=∠ABD+∠1,∠C=∠E+∠2,∠1=∠2.
∴∠ABD=∠E.
∵在△ADB和△ABE中,
,
∴△ADB∽△ABE;
(2)我同意小明的說法.理由如下:
∵△ADB∽△ABE,
∴AB:AE=AD:AB,
∴AB2=ADAE.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九(1)班學(xué)生參加畢業(yè)體考的成績統(tǒng)計如圖所示,請根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息完成后面的填空題(將答案填寫在相應(yīng)的橫線上)
(1)該班共有______名學(xué)生;
(2)該班學(xué)生體考成績的眾數(shù)是______;男生體考成績的中位數(shù)是______;
(3)若女生體考成績在37分及其以上,男生體考成績在38分及其以上被認定為體尖生,則該班共有_______名體尖生.
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【題目】一名足球守門員練習折返跑,從球門線出發(fā),向前記作正數(shù),返回記作負數(shù),他的記錄如下:(單位:米)+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10
(1)守門員最后是否回到了球門線的位置?
(2)在練習過程中,守門員離開球門最遠距離是多少米?
(3)守門員全部練習結(jié)束后,他共跑了多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市籃球隊在市一中選拔一名隊員.教練對王亮和李剛兩名同學(xué)進行5次3分投籃測試,每人每次投10個球,如圖記錄的是這兩名同學(xué)5次投籃中所投中的個數(shù).
姓名 | 平均數(shù)(個) | 眾數(shù)(個) | 方差 |
王亮 | 7 | ||
李剛 | 7 | 2.8 |
(1)請你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),填寫上表.
(2)你認為誰的成績比較穩(wěn)定,為什么?
(3)若你是教練,你打算選誰?簡要說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知: 和矩形如圖①擺放(點與點重合),點, 在同一直線上, , , .如圖②,從圖①的位置出發(fā),沿方向勻速運動,速度為1 , 與交于點,與BD交于點K;同時,點從點出發(fā),沿方向勻速運動,速度為1 .過點作,垂足為,交于點,連接,當點停止運動時, 也停止運動.設(shè)運動事件為.解答下列問題:
(1)當為何值時, ?
(2)在運動過程中,是否存在某一時刻,使?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由;
(3)在運動過程中,
①當t為 秒時,以PQ為直徑的圓與PE相切,
②當t為 秒時,以PQ的中點為圓心,以 cm為半徑的圓與BD和BC同時相切.
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【題目】如圖,某隧道口的橫截面是拋物線形,已知路寬AB為6米,最高點離地面的距離OC為5米.以最高點O為坐標原點,拋物線的對稱軸為y軸,1米為數(shù)軸的單位長度,建立平面直角坐標系,求:(1)以這一部分拋物線為圖象的函數(shù)解析式,并寫出x的取值范圍;(2)有一輛寬2.8米,高1米的農(nóng)用貨車(貨物最高處與地面AB的距離)能否通過此隧道?
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【題目】如圖1,,點是直線、之間的一點,連接、.
(1)探究猜想:
①若,則 .
②若,則 .
③猜想圖1中、、的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(2)拓展應(yīng)用:
如圖2,,線段把這個封閉區(qū)域分為I、II兩部分(不含邊界),點是位于這兩個區(qū)域內(nèi)的任意一點,請直接寫出、、的關(guān)系.
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【題目】如圖A在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為-2.
(1)點B在點A右邊距離A點4個單位長度,則點B所對應(yīng)的數(shù)是_____.
(2)在(1)的條件下,點A以每秒2個單位長度沿數(shù)軸向左運動,點B以每秒3個單位長度沿數(shù)軸向右運動.現(xiàn)兩點同時運動,當點A運動到-6的點處時,求A、B兩點間的距離.
(3)在(2)的條件下,現(xiàn)A點靜止不動,B點以原速沿數(shù)軸向左運動,經(jīng)過多長時間A、B兩點相距4個單位長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,D為⊙O上一點,點C在直徑BA的延長線上,且∠CDA=∠CBD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)過點B作⊙O的切線交CD的延長線于點E,BC=6, .求BE的長.
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