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【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線l直線 y= -2x關于y軸對稱,直線l與反比例函數的圖象的一個交點為A(2, m)

(1)試確定反比例函數的表達式;

(2)若過點A的直線與x軸交于點B,且ABO=45°,直接寫出點B的坐標

【答案】(1)(2)(6,0)或(-2,0)

【解析】

試題分析:(1)先根據關于y軸對稱的點的特點求出直線l的解析式,再根據點M在直線l上求出m的值,進而求出點M的坐標,把點M的坐標代入反比例函數的解析式即可求出k的值,進而得出其解析式

(2)分點B在點O右側和左側兩種情況討論即可

試題解析:(1)由題意,直線l與直線y=-2x關于y軸對稱,

直線l的解析式為y=2x

點A(2,m)在直線l上,m=2×2=4

點A的坐標為(2,4)

點A(2,4)在反比例函數的圖象上,

,解得k=8

反比例函數的解析式為

(2)如圖,當點B在點O右側時,OB=2+4=6,B(6,0);

當點B在點O左側時,OB=4-2=2,B(-2,0)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】列方程或方程組解應用題:

為了響應“十三五”規(guī)劃中提出的綠色環(huán)保的倡議,某校文印室提出了每個人都踐行“雙面打印,節(jié)約用紙”.已知打印一份資料,如果用A4厚型紙單面打印,總質量為400克,將其全部改成雙面打印,用紙將減少一半;如果用A4薄型紙雙面打印,這份資料的總質量為160克,已知每頁薄型紙比厚型紙輕0.8克,求A4薄型紙每頁的質量.(墨的質量忽略不計)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,O是等邊△ABC內一點,連接OA、OB、OC,且OA=3,OB=4,OC=5,將△BAO繞點B順時針旋轉后得到△BCD,連接OD.求:

旋轉角是____;

線段OD的長為_____;

③求∠BDC的度數.

(2)如圖2所示,O是等腰直角△ABC(∠ABC=90°)內一點,連接OA、OB、OC,∠A0B=135,OA=1,0B=2,求0C的長.

小明同學借用了圖1的方法,將△BAO繞點B順時針旋轉后得到△BCD,請你繼續(xù)用小明的思路解答,或是選擇自己的方法求解.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在長和寬分別是a,b的長方形的四個角都剪去一個邊長為x的正方形,折疊后,做成一無蓋的盒子(單位:cm).

(1)用a,b,x表示紙片剩余部分的面積;

(2)用a,b,x表示盒子的體積;

(3)當a=10,b=8且剪去的每一個小正方形的面積等于4 cm2時,求剪去的每一個正方形的邊長及所做成的盒子的體積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖, △ABC中,AB=AC,∠A=36°,AC的垂直平分線交AB于E,D為垂足,連結EC

⑴求∠ECD的度數;

⑵若CE=5,求CB的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:
如圖1,在平面直角坐標系xOy中,直線y1=ax+b與雙曲線y2=交于A(1,3)和B(﹣3,﹣1)兩點.
觀察圖象可知:
①當x=﹣3或1時,y1=y2;
②當﹣3<x<0或x>1時,y1>y2 , 即通過觀察函數的圖象,可以得到不等式ax+b>的解集.
有這樣一個問題:求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集.
某同學根據學習以上知識的經驗,對求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集進行了探究.

下面是他的探究過程,請將(2)、(3)、(4)補充完整:
(1)將不等式按條件進行轉化:
當x=0時,原不等式不成立;
當x>0時,原不等式可以轉化為x2+4x﹣1>;
當x<0時,原不等式可以轉化為x2+4x﹣1<;
(2)構造函數,畫出圖象
設y3=x2+4x﹣1,y4= , 在同一坐標系中分別畫出這兩個函數的圖象.
雙曲線y4=如圖2所示,請在此坐標系中畫出拋物線y3=x2+4x﹣1;(不用列表)
(3)確定兩個函數圖象公共點的橫坐標
觀察所畫兩個函數的圖象,猜想并通過代入函數解析式驗證可知:滿足y3=y4的所有x的值為;
(4)借助圖象,寫出解集
結合(1)的討論結果,觀察兩個函數的圖象可知:不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集為.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中, ∠BAC=90°, AB=AC=2,點D,E均在邊BC上,且∠DAE=45°,若BD=1,則DE=__________

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=110°,B=85°BMN沿著MN翻折,得到FMN,若MFAD,FNDC,則∠C的度數為( 。

A. 70° B. 80° C. 90° D. 100°

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了加強學生的安全意識,某校組織了學生參加安全知識競賽.從中抽取了部分學生成績(得分數取正整數,滿分為100分)進行統(tǒng)計,已知A組的頻數aB組的頻數b24,繪制統(tǒng)計頻數分布直方圖(未完成)和扇形圖如下,請解答下列問題:

1)樣本容量為:______,a______

2n________,E組所占比例為________;

3)補全頻數分布直方圖;

4)若成績在80分以上記作優(yōu)秀,全校共有2000名學生,估計成績優(yōu)秀學生有_________名.

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