李老師在一次團體操隊列造型設計中,先讓全體隊員排成一個方陣(即行與列的人數(shù)一樣多的隊形),人數(shù)正好夠用,然后再進行各種隊形變化.其中一個造型需要分為5人一組,手持鮮花變換圖形.在討論分組方案時,有人說現(xiàn)在的隊員人數(shù)按“5人一組”分將多出2人,你說這可能嗎?為什么?

答案:
解析:

全體隊員可排成一個方陣,所以總人數(shù)是一個完全平方數(shù),設每行m人,則總人數(shù)為m2人,根據(jù)變化隊形時按5人分組,可考慮m為5n,5n+1,5n+2,5n+3,5n+4中的某種情形,可能是(5n)2=5·(5n2);(5n+1)2=5(5n2+2)+1;(5n+2)2=5·(5n2+4n)+4;(5n+3)2=5·(5n2+6n+1)+4;(5n+4)2=5(5n2+8n+3)+1.由上可見,不論哪一種情形,總數(shù)按每組5人分組所多出的人數(shù)只能是1或4,不可能多出2人.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

54、張老師在一次“探究性學習”課中,設計了如下數(shù)表:
n 2 3 4 5
a 22-1 32-1 42-1 52-1
b 4 6 8 10
c 22+1 32+1 42+1 52+1
(1)請你分別觀察a,b,c與n之間的關系,并用含自然數(shù)n(n>1)的代數(shù)式表示:
a=
n2-1
,b=
2n
,c=
n2+1
;
(2)猜想:以a,b,c為邊的三角形是否為直角三角形并證明你的猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

為了增強農(nóng)民抵御大病風險的能力,三明市政府根據(jù)本地的實際情況,制定了2010年全市新型農(nóng)村合作醫(yī)療住院統(tǒng)籌補償方案,其中縣級定點醫(yī)療機構的住院補償費標準為:起付線400元(即醫(yī)療費400元及以下自理),醫(yī)療費超過400元的部分補償比例為60%,封頂線(即最高補償費)為60000元.
(1)享受合作醫(yī)療的李大媽在一次住院治療中的醫(yī)療費為18000元.則她這次住院醫(yī)療得到的補償費為多少元?
(2)王老伯在一次住院治療中得到的補償費為60000元,他的住院醫(yī)療費最少為多少元?
(3)設享受合作醫(yī)療的農(nóng)民在一次住院治療中的醫(yī)療費為x元,按規(guī)定得到的補償費為y元,根精英家教網(wǎng)據(jù)補償費標準,得到y(tǒng)與x的函數(shù)圖象如圖所示.分段寫出y與x的函數(shù)關系式及相應的自變量x的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

3、學生李軍在一次數(shù)學活動課中,將一圓形紙板,經(jīng)過多次剪裁,把它剪裁成若干個扇形.操作要求:第1次剪裁,將畫形紙板等分成4個扇形;第2次剪裁,將上次得到的扇形中的一個再等分成4個扇形;以后按第2次剪裁的做法進行下去.請你結合他的剪裁過程填表:
10,31

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

王老師在一次“探究性學習”課中,設計了如下數(shù)表:
n 2 3 4 5
a 22-1 32-1 42-1 52
b 4 6 8 10
c 22+1 32+1 42+1 52+1
(1)請你分別觀察a,b,c與n之間的關系,并用含自然數(shù)n(n>1)的代數(shù)式表示:a=
n2-1
n2-1
,b=
2n
2n
,c=
n2+1
n2+1

(2)猜想:以a,b,c為邊的三角形是否為直角三角形?并證明你的猜想?
(3)觀察下列勾股數(shù)32+42=52,52+122=132,72+242=252,92+402=412,分析其中的規(guī)律,根據(jù)規(guī)律寫出第五組勾股數(shù).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案