【題目】閱讀材料,解答問題:如果一個(gè)四位自然數(shù),十位數(shù)字是千位數(shù)字的2倍與百位數(shù)字的差,個(gè)位數(shù)字是千位數(shù)字的2倍與百位數(shù)字的和,則我們稱這個(gè)四位數(shù)“依賴數(shù)”,例如,自然數(shù)2135,其中3=2×2﹣1,5=2×2+1,所以2135是“依賴數(shù)”.
(1)請(qǐng)直接寫出最小的四位依賴數(shù);
(2)若四位依賴數(shù)的后三位表示的數(shù)減去百位數(shù)字的3倍得到的結(jié)果除以7余3,這樣的數(shù)叫做“特色數(shù)”,求所有特色數(shù).
(3)已知一個(gè)大于1的正整數(shù)m可以分解成m=pq+n4的形式(p≤q,n≤b,p,q,n均為正整數(shù)),在m的所有表示結(jié)果中,當(dāng)nq﹣np取得最小時(shí),稱“m=pq+n4”是m的“最小分解”,此時(shí)規(guī)定:F(m)=,例:20=1×4+24=2×2+24=1×19+14,因?yàn)?/span>1×19﹣1×1>2×4﹣2×1>2×2﹣2×2,所以F(20)==1,求所有“特色數(shù)”的F(m)的最大值.
【答案】(1)1022;(2)3066,2226;(3)
【解析】
(1)由于千位不能為0,最小只能取1;根據(jù)題目得出相應(yīng)的公式:十位=2×千位﹣百位,個(gè)位=2×千位+百位,分別求出十位和個(gè)位,即可求出最小的四位依賴數(shù);
(2)設(shè)千位數(shù)字是x,百位數(shù)字是y,根據(jù)“依賴數(shù)”定義,則有:十位數(shù)字是(2x﹣y),個(gè)位數(shù)字是(2x+y),依據(jù)題意列出代數(shù)式然后表示為7的倍數(shù)加余數(shù)形式,然后求出x、y即可,從而求出所有特色數(shù);
(3)根據(jù)最小分解的定義可知: n越小,p、q越接近,nq﹣np才越小,才是最小分解,此時(shí)F(m)=,故將(2)中特色數(shù)分解,找到最小分解,然后將n、p、q的值代入F(m)=,再比較大小即可.
解:(1)由題意可知:千位一定是1,百位取0,十位上的數(shù)字為:2×1-0=2,個(gè)位上的數(shù)字為:2×1+0=2則最小的四位依賴數(shù)是1022;
(2)設(shè)千位數(shù)字是x,百位數(shù)字是y,根據(jù)“依賴數(shù)”定義,
則有:十位數(shù)字是(2x﹣y),個(gè)位數(shù)字是(2x+y),
根據(jù)題意得:100y+10(2x﹣y)+2x+y﹣3y=88y+22x=21(4y+x)+(4y+x),
∵21(4y+x)+(4y+x)被7除余3,
∴4y+x=3+7k,(k是非負(fù)整數(shù))
∴此方程的一位整數(shù)解為:x=4,y=5(此時(shí)2x+y>10,故舍去);x=3,y=7(此時(shí)2x﹣y<0,故舍去);x=3,y=0;x=2,y=2;x=1,y=4(此時(shí)2x﹣y<0,故舍去);
∴特色數(shù)是3066,2226.
(3)根據(jù)最小分解的定義可知: n越小,p、q越接近,nq﹣np才越小,才是最小分解,此時(shí)F(m)=,
由(2)可知:特色數(shù)有3066和2226兩個(gè),
對(duì)于3066=613×5+14=61×50+24
∵1×613-1×5>2×61-2×50,
∴3066取最小分解時(shí):n=2,p=50,q=61
∴F(3066)=
對(duì)于2226=89×25+14=65×34+24,
∵1×89-1×25>2×65-2×34,
∴2226取最小分解時(shí):n=2,p=34,q=65
∴F(2226)=
∵
故所有“特色數(shù)”的F(m)的最大值為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上的點(diǎn)A表示的數(shù)為6,點(diǎn)B表示的數(shù)為﹣4,點(diǎn)C是AB的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒(x>0).
(1)當(dāng)x= 秒時(shí),點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)A;
(2)運(yùn)動(dòng)過程中點(diǎn)P表示的數(shù)是 (用含x的代數(shù)式表示);
(3)當(dāng)P,C之間的距離為2個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),求x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一些半徑相同的小圓按如圖所示的規(guī)律擺放,第1個(gè)圖形有4個(gè)小圓,第2個(gè)圖形有8個(gè)小圓,第3個(gè)圖形有14個(gè)小圓,…,依次規(guī)律,第6個(gè)圖形的小圓個(gè)數(shù)是( )
A. 56 B. 54 C. 44 D. 42
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖1,AD是△ABC的角平分線,且AD=BD,
(1)求證:△CDA∽△CAB;
(2)若AD=6,CD=5,求AC的值;
(3)如圖2,延長(zhǎng)AD至E,使AE=AB,過E點(diǎn)作EF∥AB,交AC于點(diǎn)F,試探究線段EF
與線段AD的大小關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)癮低齡化問題已經(jīng)引起社會(huì)各界的高度關(guān)注,有關(guān)部門在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)12﹣35歲的網(wǎng)癮人群進(jìn)行了簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣調(diào)查,繪制出以下兩幅統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,回答下列問題:
(1)這次抽樣調(diào)查中共調(diào)查了 人,并請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中18﹣23歲部分的圓心角的度數(shù)是 度;
(3)據(jù)報(bào)道,目前我國(guó)12﹣35歲“網(wǎng)癮人數(shù)”約為2000萬,請(qǐng)估計(jì)其中12﹣17歲的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過點(diǎn)A作AE⊥BC,垂足為E,連接DE,F為線段DE上一點(diǎn),且∠AFE=∠B.
(1)求證:△ADF∽△DEC;
(2)若AB=8,AD=,AF=,求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】墊球是排球隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練的重要項(xiàng)目之一.下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測(cè)試的成績(jī).測(cè)試規(guī)則為連續(xù)接球10個(gè),每墊球到位1個(gè)記1分.
(1)寫出運(yùn)動(dòng)員甲測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)為_________;運(yùn)動(dòng)員乙測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)為_________;運(yùn)動(dòng)員丙測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)為_________;
(2)經(jīng)計(jì)算三人成績(jī)的方差分別為S甲2=0.8、S乙2=0.4、S丙2=0.8,請(qǐng)綜合分析,在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績(jī)優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認(rèn)為選誰更合適?為什么?
(3)甲、乙、丙三人相互之間進(jìn)行墊球練習(xí),每個(gè)人的球都等可能的傳給其他兩人,球最先從甲手中傳出,第三輪結(jié)束時(shí)球回到甲手中的概率是多少?(用樹狀圖或列表法解答)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在4×4的正方形網(wǎng)格中,△ABC的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A. AB=5 B. ∠C=90° C. AC=2 D. ∠A=30°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一輛快車從甲地駛往乙地,一輛慢車從乙地駛往甲地,兩車同時(shí)出發(fā),勻速行駛,設(shè)行駛的時(shí)間為x(時(shí)),兩車之間的距離為y(千米),圖中的折線表示從兩車出發(fā)至快車到達(dá)乙地過程中y與x之間的函數(shù)關(guān)系,已知兩車相遇時(shí)快車比慢車多行駛40千米,快車到達(dá)乙地時(shí),慢車還有( )千米到達(dá)甲地.
A. 70 B. 80 C. 90 D. 100
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