【題目】已知△ABC,AB=AC,D為BC上一點(diǎn),E為AC上一點(diǎn),AD=AE.
(1)如果∠BAD=10°,∠DAE=30°,那么∠EDC= °.
(2)如果∠ABC=60°,∠ADE=70°,那么∠BAD= °,∠CDE= °.
(3)設(shè)∠BAD=α,∠CDE=β猜想α,β之間的關(guān)系式,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)5(2)20,10(3)α=2β,理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)先求出∠BAC=40°,再利用等腰三角形的性質(zhì)求出∠B,∠ADE,根據(jù)三角形外角的性質(zhì)求出∠ADC,減去∠ADE,即可得出結(jié)論;
(2)先利用等腰三角形的性質(zhì)求出∠DAE,進(jìn)而求出∠BAD,即可得出結(jié)論;
(3)利用等腰三角形的性質(zhì)和三角形外角和定理即可得出結(jié)論.
(1)∵∠BAD=10°,∠DAE=30°,
∴∠BAC=∠BAD+∠DAE=40°,
∵AB=AC,
∴∠B=∠C=(180°﹣∠BAC)=70°.
∵AD=AE,∠DAE=30°,
∴∠ADE=∠AED=(180°﹣∠DAE)=75°.
∵∠B=70°,∠BAD=10°,
∴∠ADC=∠B+∠BAD=80°,
∴∠EDC=∠ADC﹣∠ADE=5°.
故答案為5;
(2)∵AB=AC,∠ABC=60°,
∴∠BAC=60°,
∵AD=AE,∠ADE=70°,
∴∠DAE=180°﹣2∠ADE=40°,
∴∠BAD=60°﹣40°=20°,
∴∠ADC=∠BAD+∠ABD=60°+20°=80°,
∴∠CDE=∠ADC﹣∠ADE=10°,
故答案為:20,10;
(3)猜想:α=2β.理由如下:
設(shè)∠B=x,∠AED=y,
∵AB=AC,AD=AE,
∴∠C=∠B=x,∠ADE=∠AED=y.
∵∠AED=∠CDE+∠C,
∴y=β+x,
∵∠ADC=∠BAD+∠B=∠ADE+∠CDE,
∴α+x=y+β=β+x+β,
∴α=2β.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】教室里的飲水機(jī)接通電源就進(jìn)入自動(dòng)程序,開機(jī)加熱時(shí)每分鐘上升10℃,加熱到100℃,停止加熱,水溫開始下降,此時(shí)水溫(℃)與開機(jī)后用時(shí)(min)成反比例關(guān)系.直至水溫降至30℃,飲水機(jī)關(guān)機(jī).飲水機(jī)關(guān)機(jī)后即刻自動(dòng)開機(jī),重復(fù)上述自動(dòng)程序.若在水溫為30℃時(shí),接通電源后,水溫y(℃)和時(shí)間(min)的關(guān)系如圖,為了在上午第一節(jié)下課時(shí)(8:45)能喝到不超過(guò)50℃的水,則接通電源的時(shí)間可以是當(dāng)天上午的( )
A.7:20
B.7:30
C.7:45
D.7:50
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)想三角形外心的概念,我們可引入如下概念。
定義:到三角形的兩個(gè)頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn),叫做此三角形的準(zhǔn)外心。
舉例:如圖1,若PA=PB,則點(diǎn)P為△ABC的準(zhǔn)外心。
應(yīng)用:如圖2,CD為等邊三角形ABC的高,準(zhǔn)外心P在高CD上,且PD=AB,求∠APB的度數(shù)。
探究:已知△ABC為直角三角形,斜邊BC=5,AB=3,準(zhǔn)外心P在AC邊上,試探究PA的長(zhǎng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的直角坐標(biāo)系中,△ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(-4,-1),B(1,1),C(-1,4);點(diǎn)是△ABC內(nèi)一點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)平移到點(diǎn)時(shí).
①請(qǐng)寫出平移后新三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo);
②求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)M是AB的中點(diǎn),點(diǎn)P在MB上.分別以AP,PB為邊,作正方形APCD和正方形PBEF,連結(jié)MD和ME.設(shè)AP=a,BP=b,且a+b=10,ab=20.則圖中陰影部分的面積為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠C=90°,AD是∠BAC的平分線,DE⊥AB,垂足為E.
(1)若CD=6,求AC的長(zhǎng);
(2)求證:AB-AC=CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,EF經(jīng)過(guò)點(diǎn)O,分別交AD,BC于點(diǎn)E,F,且OE=4,AB=5,BC=9,則四邊形ABFE的周長(zhǎng)是( )
A. 13 B. 16 C. 22 D. 18
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁一起研究一道數(shù)學(xué)題,如圖,已知 EF⊥AB,CD⊥AB,甲說(shuō):“如果還知道∠CDG=∠BFE,則能得到∠AGD=∠ACB.”乙說(shuō):“如果還知道∠AGD=∠ACB,則能得到∠CDG=∠BFE.”丙說(shuō):“∠AGD 一定大于∠BFE.”丁說(shuō):“如果連接 GF,則 GF∥AB.”他們四人中,正確的是( 。
A.0 個(gè)B.1 個(gè)C.2 個(gè)D.3 個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在四邊形ABCD中,∠DAB被對(duì)角線AC平分,且AC2=ABAD,我們稱該四邊形為“可分四邊形”,∠DAB稱為“可分角”.
(1)如圖2,若四邊形ABCD為“可分四邊形”,∠DAB為“可分角”,且∠DCB=∠DAB,則∠DAB=°.
(2)如圖3,在四邊形ABCD中,∠DAB=60°,AC平分∠DAB,且∠BCD=150°,求證:四邊形ABCD為“可分四邊形”;
(3)現(xiàn)有四邊形ABCD為“可分四邊形”,∠DAB為“可分角”,且AC=4,BC=2,∠D=90°,求AD的長(zhǎng)?
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