將3、5、6、8四個(gè)數(shù)用加、減、乘、除及括號(hào)組成一個(gè)算式，使其結(jié)果等于24（每個(gè)數(shù)只能用一次），你組成的算式是
 
．
分析：首先由6、8組成6×8=48，再進(jìn)一步用5和3湊出2，5-3=2，再用48÷2=24，解決問題．
解答：解：6×8÷（5-3）=24．
故答案為：6×8÷（5-3）=24．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算，弄清“24點(diǎn)”游戲規(guī)則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將一張正方形紙片剪成四個(gè)小正方形，然后將其中的一個(gè)正方形再剪成四個(gè)小正方形，再將其中的一個(gè)正方形剪成四個(gè)小正方形，如此繼續(xù)下去，…，請(qǐng)你根據(jù)以上操作方法得到的正方形的個(gè)數(shù)的規(guī)律完成各題．
（1）將下表填寫完整；
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（2）an=
 
（用含n的代數(shù)式表示）；
（3）按照上述方法，能否得到2009個(gè)正方形？如果能，請(qǐng)求出n；如果不能，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

16、將一個(gè)大的矩形用剪刀裁成四個(gè)全等的小矩形為一次，然后再將其中的一個(gè)小矩形裁成四個(gè)全等的小矩形為第二次，如此循環(huán)下去，如果現(xiàn)在要得到31個(gè)矩形，則要剪裁
10
次．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

9、如圖所示，在一塊正方形花壇上，欲修建兩條垂直的小路，使得兩條垂直的小路將正方形花壇平均分成面積相等的四個(gè)部分（不考慮道路的寬度，只請(qǐng)你畫出3種方法），通過作圖，你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

通過計(jì)算，比較下列各組中兩個(gè)數(shù)的大小（在空格內(nèi)填“＜”“＞”“=”）
（1）12
 
21；（2）23
 
32；（3）34
 
43；（4）45
 
54；（5）56
 
65；…
（2）、從第1題的結(jié)果經(jīng)過歸納，可猜想出nn+1和（ n+1）n的大小關(guān)系是．
（3）、根據(jù)上面的歸納猜想得到的一般結(jié)論，試比較下面兩數(shù)的大�。�
20022003
 
20032002
27、如圖，將一張正方形紙片，剪成四個(gè)大小形狀一樣的小正方形，然后將其中的一個(gè)小正方形再按同樣的方法剪成四個(gè)小正方形，再將其中的一個(gè)小正方形剪成四個(gè)小正方形，如此循環(huán)進(jìn)行下去；
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（1）填表：
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（2）請(qǐng)你推斷，能不能按上述操作過程，將原來的正方形剪成99個(gè)小正方形？為什么？
（3）觀察圖形，你還能得出什么規(guī)律？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖一個(gè)大正方形紙片，進(jìn)行如下操作：第一次：將正方形紙片，剪成四個(gè)大小一樣的小正方形；第二次：將其中的一個(gè)小正方形再按同樣的方法剪成四個(gè)小正方形；第三次：將其中的一個(gè)小正方形剪成四個(gè)小正方形，如此循環(huán)進(jìn)行下去；
（1）填表：
 次數(shù)  1 2   3 4  …  n
正方形個(gè)數(shù)   4  7     …  
（2）如果到第100次，共剪出多少個(gè)小正方形？
（3）若要剪出2011個(gè)小正方形，需要進(jìn)行多少次操作？

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同步練習(xí)冊(cè)答案