【題目】如圖,在等腰△ABC中,ABAC,∠BAC的平分線與AB的中垂線交于點O,點C沿EF折疊后與點O重合.若∠CEF50°,則∠AOF的度數(shù)是_____.

【答案】105°

【解析】

由折疊的性質(zhì)可得OECE,∠CEF=∠OEF50°,OFFC,可求∠OCE=∠COE40°,由等腰三角形的性質(zhì)和線段垂直平分線的性質(zhì)可求OAB=∠OBA=∠OAC=∠OCA25°,由三角形內(nèi)角和定理可求∠AOC130°,即可求∠AOF的度數(shù).

如圖,連接OB,

∵點C與點O恰好重合,

OECE,∠CEF=∠OEF50°,OFFC,

∴∠OCE=∠COE40°

ABACAO平分∠BAC,

AOBC的垂直平分線,∠OAB=∠OAC,

又∵DOAB的垂直平分線,

∴點O是△ABC的外心,

AOBOCO

∴∠OBC=∠OCB40°,∠OAB=∠OBA=∠OAC=∠OCA,

∵∠OAB+OAC+ABO+ACO+OBC+OCB180°

∴∠OAB=∠OBA=∠OAC=∠OCA25°

OFFC

∴∠FOC=∠ACO25°

在△AOC中,∠AOC180°﹣∠OAC﹣∠OCA130°

∴∠AOF=∠AOC﹣∠FOC130°25°105°

故答案為:105°

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】 6個相同的小正方體擺成如圖的幾何體.

1)畫出該幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖;

2)如果每個小正方體棱長為,則該幾何體的表面積是

3)如果在這個幾何體上再添加一些相同的小正方體,并并保持左視圖和俯視圖不變,那么最多可以再 添加 個小正方體.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為推進(jìn)垃圾分類,推動綠色發(fā)展,某工廠購進(jìn)甲、乙兩種型號的機(jī)器人用來進(jìn)行垃圾分類,甲型機(jī)器人比乙型機(jī)器人每小時多分20kg,甲型機(jī)器人分類800kg垃圾所用的時間與乙型機(jī)器人分類600kg垃圾所用的時間相等。

1)兩種機(jī)器人每小時分別分類多少垃圾?

2)現(xiàn)在兩種機(jī)器人共同分類700kg垃圾,工作2小時后甲型機(jī)器人因機(jī)器維修退出,求甲型機(jī)器人退出后乙型機(jī)器人還需工作多長時間才能完成?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線經(jīng)過A(-3,0),B(0,-3),C(1,0)三點.

(1)求拋物線的解析式

(2)若點M為第三象限內(nèi)拋物線上一動點,M的橫坐標(biāo)為m,△AMB的面積為S.S

關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式并求出S的最大值;

(3)若點P是拋物線上的動點Q是直線y=-x上的動點,判斷有幾個位置能夠使得點P、Q、B、O為頂點的四邊形為平行四邊形,直接寫出相應(yīng)的點Q的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知如圖是三個方向看到的一個幾何體的形狀.

(1)寫出這個幾何體的名稱;

(2)寫出它的側(cè)面展開的形狀;

(3)若從正面看到的高為10cm,從上面看到的三角形的三邊長都為4cm,求這個幾何體的側(cè)面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的早晨,小文媽媽為小文準(zhǔn)備了四個粽子作早點:一個棗餡粽,一個肉餡粽,兩個花生餡粽,四個粽子除內(nèi)部餡料不同外,其它一切均相同.

1)小文吃前兩個粽子剛好都是花生餡粽的概率為 ;

2)若媽媽在早點中給小文再增加一個花生餡的粽子,則小文吃前兩個粽子都是花生餡粽的可能性是否會增大?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)我囯古代《周髀算經(jīng)》記載,公元前1120年商高對周公說,將一根直尺折成一個直角,兩端連接得到一個直角三角形,如果勾是3,股是4,那么弦就等于5,后人概括為“勾三,股四、弦五”.3、4、5這樣為三邊長能構(gòu)成直角三角形的三個正整數(shù),稱為勾股數(shù).

(應(yīng)用舉例)

觀察3,4,5; 5,12,13 7,2425;

可以發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒有間斷過,并且勾為3時,股,弦;勾為5時,股,弦;

請仿照上面兩組樣例,用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空:

1)如果勾為7,則股24=__________;弦25=___________.

2)如果勾用,且為奇數(shù))表示時,請用含有的式子表示股和弦,則股=________;弦=_______.

3)繼續(xù)觀察①43,5;②6,8,10;③8,15,17;…,可以發(fā)現(xiàn)各組的第一個數(shù)都是偶數(shù),且從4起也沒有間斷過.請你直接用為偶數(shù)且)的代數(shù)式來表示直角三角形的另一條直角邊和弦的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們把兩條中線互相垂直的三角形稱為中垂三角形.例如圖1,圖2,圖3中,AFBE△ABC的中線,AF⊥BE,垂足為P,像△ABC這樣的三角形均為中垂三角形.設(shè)BCaACb,ABc

特例探索

1)如圖1,當(dāng)∠ABE45°,c時,a ,b ;

如圖2,當(dāng)∠ABE30°c4時,a ,b

歸納證明

2)請你觀察(1)中的計算結(jié)果,猜想a2,b2,c2三者之間的關(guān)系,用等式表示出來,請利用圖3證明你發(fā)現(xiàn)的關(guān)系式;

拓展應(yīng)用

3)如圖4,在□ABCD中,點E,FG分別是AD,BC,CD的中點,BE⊥EG,AD,AB3.求AF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=13,AC=8,cosBAC=,BDAC,垂足為點D,EBD的中點,聯(lián)結(jié)AE并延長,交邊BC于點F.

(1)求∠EAD的余切值;

(2)的值.

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