【題目】下列說法中,正確的個數(shù)有( )
①-a一定是負數(shù);②|-a|一定是正數(shù);③倒數(shù)等于它本身的數(shù)是±1;
④絕對值等于它本身的數(shù)是1;⑤兩個有理數(shù)的和一定大于其中每一個加數(shù);⑥若 ,則a=b.
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
【答案】A
【解析】
根據(jù)正數(shù)和負數(shù)、絕對值、倒數(shù)等相關的性質(zhì),逐句判斷即可.
∵如果a為負數(shù)時,則-a為正數(shù),∴-a一定是負數(shù)是錯的.
∵當a=0時,|-a|=0,∴|-a|一定是正數(shù)是錯的.
∵倒數(shù)等于它本身的數(shù)只有±1,∴③對.
∵絕對值都等于它本身的數(shù)是非負數(shù),不只是1,∴絕對值等于它本身的數(shù)是1的說法是錯誤的.
兩個有理數(shù)的和一定大于其中每一個加數(shù),∴⑤錯誤.
若,則a=b或a=-b或-a=b或-a=-b∴⑥錯誤.
所以正確的說法共有1個.
故選A.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知中,厘米,厘米,點為的中點.
(1)如果點P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B點向C點運動,同時,點Q在線段CA上由C點向A點運動.
①若點Q的運動速度與點P的運動速度相等,經(jīng)過1秒后,與是否全等,請說明理由;
②若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等, 與是否可能全等?若能,求出全等時點Q的運動速度和時間;若不能,請說明理由.
(2)若點Q以②中的運動速度從點C出發(fā),點P以原來的運動速度從點B同時出發(fā),都逆時針沿三邊運動,求經(jīng)過多長時間點P與點Q第一次在的哪條邊上相遇?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于正整數(shù)a,我們規(guī)定:若a為奇數(shù),則f(a)=3a+1;若a為偶數(shù),則f(a)=.例如f(15)=3×15+1=46,f(8)==4,若a1=16,a2=f(a1),a3=f(a2),a4=f(a3),…,依此規(guī)律進行下去,得到一列數(shù)a1,a2,a3,a4,…,an,…(n為正整數(shù)),則a1+a2+a3+…+a2018=_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某公司員工住在三個住宅區(qū),已知區(qū)有2人,區(qū)有7人,區(qū)有12人,三個住宅區(qū)在同一條直線上,且,是的中點.為方便員工,公司計劃開設通勤車免費接送員工上下班,但因為停車緊張,在四處只能設一個通勤車?奎c,為使所有員工步行到?奎c的路程之和最小,那么?空緫O在( )
A.處B.處C.處D.處
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙、丙三艘輪船從港口O出發(fā),當分別行駛到A,B,C處時,經(jīng)測量得,甲船位于港口的北偏東43°45′方向,乙船位于港口的北偏東76°35′方向,丙船位于港口的北偏西43°45′方向.
(1)求∠BOC的度數(shù);
(2)求∠AOB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】黃巖島是我國南沙群島的一個小島,漁產(chǎn)豐富.一天某漁船離開港口前往該海域捕魚.捕撈一段時間后,發(fā)現(xiàn)一外國艦艇進入我國水域向黃巖島駛來,漁船向漁政部門報告,并。立即返航.漁政船接到報告后,立即從該港口出發(fā)趕往黃巖島.下圖是漁政船及漁船與港口的距離s和漁船離開港口的時間t之間的函數(shù)圖象.(假設漁船與漁政船沿同一航線航行)
(1)直接寫出漁船離開港口的距離s和漁船離開港口的時間t之間的函數(shù)關系式
(2)求漁船與漁政船相遇對,兩船與黃巖島的距離、
(3在漁政船駛往黃巖島的過程中,求漁船從港口 出發(fā)經(jīng)過多長時間與漁政船相距30海里?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,且AD>BC,BC=6 cm,動點P,Q分別從A,C同時出發(fā),P以1 cm/s的速度由A向D運動,Q以2cm/s的速度由C向B運動(Q運動到B時兩點同時停止運動),則________后四邊形ABQP為平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】⑴ 閱讀理解
問題1:已知a、b、c、d為正數(shù),,ac=bd,試說明a=d,b=c.
我們通過構造幾何模型解決代數(shù)問題. 注意到條件,如果把a、b、c、d分別看作為兩個直角三角形的直角邊,那么可構造圖1所示的幾何模型.
∵ac=bd,
∴AB·CD=BC·AD
∴
請你按照以上思路繼續(xù)完成說明.
⑵ 深入探究
問題2:若a>0,b>0,試比較和的大小.
為此我們構造圖2所示的幾何模型,其中AB為直徑, O為圓心,點C在半圓上,CD⊥AB 于D,AD=a,BD=b.
請你利用圖2所示的幾何模型解決提出的問題2.
⑶ 拓展運用
對于函數(shù)y=x+,求當x>0時,求y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一直尺與一缺了一角的等腰直角三角板如圖擺放,若∠1=115°,則∠2的度數(shù)為( 。
A.65°B.70°C.75°D.80°
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