【題目】(1)如圖1,已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直線m經過點A,BD⊥直線m, CE⊥直線m,垂足分別為點D、E.證明:DE=BD+CE.
(2)如圖2,將(1)中的條件改為:在△ABC中,AB=AC,D、A、E三點都在直線m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α為任意銳角或鈍角.請問結論DE=BD+CE是否成立?如成立,請你給出證明;若不成立,請說明理由.
圖1 圖2
【答案】(1)、證明過程見解析;(2)、成立;理由見解析.
【解析】
試題分析:(1)、根據BD⊥直線m,CE⊥直線m得出∠BDA=∠AEC=90°,然后根據∠BAC=90°得出∠DBA=∠EAC,從而說明△ABD和△CAE全等,得出BD=AE,AD=CE,從而得出答案;(2)、根據∠BDA=α得出∠DBA+∠BAD=180°-α,根據∠BAC =α得出∠BAD+∠EAC=180°-α,從而說明∠DBA =∠EAC,然后得出△ABD和△CAE全等,從而得出BD=AE,AD=CE,然后得出答案.
試題解析:(1)、∵BD⊥直線m,CE⊥直線m,垂足分別為D、E ∴∠BDA=∠AEC=90°
∴∠DBA+∠BAD=90° ∵∠BAC=90° ∴∠BAD+∠EAC=90° ∴∠DBA=∠EAC
在△ABD與△CAE中 ∵ ∴△ABD≌△CAE
∴BD=AE,AD=CE ∴DE=AD+AE=CE+BD
(2)、結論DE=BD+CE成立
在△ABD中,∵∠BDA=α ∴∠DBA+∠BAD=180°-α ∵∠BAC =α ∴∠BAD+∠EAC=180°-α
∴∠DBA =∠EAC
在△ABD與△CAE中,∵ ∴△ABD≌△CAE ∴BD=AE,AD=CE ∴DE=AD+AE=CE+BD
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在ABCD中,點E、F分別在AB、CD上,且AE=CF.
(1)求證:△ADE≌△CBF;
(2)若DF=BF,求證:四邊形DEBF為菱形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC是直角三角形,∠ACB=90,AC=BC,OA=1,OC=4,拋物線y=+bx+c經過A,B兩點,拋物線的頂點為D.
(1)、求b,c的值;
(2)、點E是直角三角形ABC斜邊AB上一動點(點A、B除外),過點E作x軸的垂線交拋物線于點F,當線段EF的長度最大時,求點E的坐標;
(3)、在(2)的條件下:①求以點E、B、F、D為頂點的四邊形的面積;②在拋物線上是否存在一點P,使△EFP是以EF為直角邊的直角三角形? 若存在,求出所有點P的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)將三張形狀、大小完全相同的平行四邊形透明紙片分別放在方格紙中,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1,并且平行四邊形 紙片的每個頂點與小正方形的頂點重合(如圖①、圖②、圖③).
圖②矩形(正方形)
,
分別在圖①、圖②、圖③中,經過平行四邊形紙片的任意一個頂點畫一條裁剪線,沿此裁剪線將平行四邊形紙片裁成兩部分,并把這兩部分重新拼成符合下列要求的幾何圖形.
要求:
(1)在左邊的平行四邊形紙片中畫一條裁剪線,然后在右邊相對應的方格紙中,按實際大小畫出所拼成的符合要求的幾何圖形.
(2)裁成的兩部分在拼成幾何圖形時要互不重疊且不留空隙.
(3)所畫出的幾何圖形的各頂點必須與小正方形的頂點重合.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一艘漁船位于小島M的北偏東45°方向、距離小島180海里的A處,漁船從A處沿正南方向航行一段距離后,到達位于小島南偏東60°方向的B處。
(1)求漁船從A到B的航行過程中與小島M之間的最小距離(結果用根號表示):
(2)若漁船以20海里/小時的速度從B沿BM方向行駛,求漁船從B到達小島M的航行時間(結果精確到0.1小時)。(參考數(shù)據:)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】時光飛逝,小學、中學的學習時光已過去,九年的在校時間大約有16200小時,請將數(shù)16200用科學記數(shù)法表示為__.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線與y軸交于C點,與x軸交于A,B兩點(點A在點B左側),且點A的橫坐標為-1.
(1)求a的值;
(2)設拋物線的頂點P關于原點的對稱點為,求點的坐標;
(3)將拋物線在A,B兩點之間的部分(包括A, B兩點),先向下平移3個單位,再向左平移m()個單位,平移后的圖象記為圖象G,若圖象G與直線無交點,求m的取值范圍
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