【題目】如圖①所示,已知A、B為直線l上兩點,點C為直線l上方一動點,連接AC、BC,分別以AC、BC為邊向△ABC外作正方形CADF和正方形CBEG,過點D作DD1⊥l于點D1,過點E作EE1⊥l于點E1.
(1)如圖②,當(dāng)點E恰好在直線l上時(此時E1與E重合),試說明DD1=AB;
(2)在圖①中,當(dāng)D、E兩點都在直線l的上方時,試探求三條線段DD1、EE1、AB之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖③,當(dāng)點E在直線l的下方時,請直接寫出三條線段DD1、EE1、AB之間的數(shù)量關(guān)系.(不需要證明)
【答案】(1)證明詳見解析;(2)AB=DD1+EE1;(3)AB=DD1-EE1.
【解析】試題分析:(1)由四邊形CADF、CBEG是正方形可得AD=CA,∠DAC=∠ABC=90°,又由同角的余角相等,求得∠ADD1=∠CAB,然后利用AAS證得△ADD1≌△CAB,根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等,即可得DD1=AB;
(2)首先過點C作CH⊥AB于H,由DD1⊥AB,可得∠DD1A=∠CHA=90°,由四邊形CADF是正方形,可得AD=CA,又由同角的余角相等,求得∠ADD1=∠CAH,然后利用AAS證得△ADD1≌△CAH,根據(jù)全等三角形的對應(yīng)邊相等,即可得DD1=AH,同理EE1=BH,則可得AB=DD1+EE1;
(3)證明方法同(2),即可得到AB=DD1-EE1.
試題解析:(1)因為四邊形CADF、CBEG是正方形,
所以AD=CA,∠DAC=∠ABC=90°,
所以∠DAD1+∠CAB=90°,
因為DD1⊥AB,
所以∠DD1A=∠ABC=90°,
所以∠DAD1+∠ADD1=90°,
所以∠ADD1=∠CAB,
在△ADD1和△CAB中,
∠ADD1=∠CAB,∠DD1A=∠ABC ,AD=CA,
所以△ADD1≌△CAB,
所以DD1=AB;
(2)AB=DD1+EE1,理由如下:
過點C作CH⊥AB于H ,與(1)同理,△ADD1≌△CAH,所以DD1=AH,同理EE1=BH,所以AB=DD1+EE1;
(3)AB=DD1-EE1,理由如下:
過點C作CH⊥AB于H ,與(1)同理,△ADD1≌△CAH,所以DD1=AH,同理EE1=BH,所以AB=DD1-EE1.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市2015年國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP比2014年增長10%,由于受到客觀條件影響,預(yù)計2016年的GDP比2015年增長7%.若這兩年GDP平均增長率為x%,則x應(yīng)滿足的等量關(guān)系是( )
A.10%+7%=x%
B.(1+10%)(1+7%)=2(1+x%)
C.(10%+7%)=2x%
D.(1+10%)(1+7%)=(1+x%)2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】眾所周知,中華詩詞博大精深,集大量的情景情感于短短數(shù)十字之間,或豪放,或婉約,或思民生疾苦,或抒發(fā)己身豪情逸致,文化價值極高.而數(shù)學(xué)與古詩詞更是有著密切的聯(lián)系.古詩中,五言絕句是四句詩,每句都是五個字;七言絕句是四句詩,每句都是七個字.有一本詩集,其中五言絕句比七言絕句多13首,總字?jǐn)?shù)卻反而少了20個字.問兩種詩各多少首?設(shè)七言絕句有x首,根據(jù)題意,可列方程為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=x2的圖象向左平移2個單位,再向下平移1個單位,則所得拋物線的解析式為( )
A. y=x2+4x+3 B. y=x2+4x+5 C. y=x2-4x+3 D. y=x2-4x-5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各數(shù)|﹣2|,﹣(﹣2)2,﹣(﹣22),-24中,負(fù)數(shù)的個數(shù)有( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是BC邊的中點,E、F分別在AD及其延長線上,CE∥BF,連接BE、CF.
(1)求證:△BDF≌△CDE;
(2)若AB=AC,求證:四邊形BFCE是菱形.
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