【題目】已知:△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,BT為⊙O的切線,B為切點,P為直線AB上一點,過P作BC的平行線交直線BT于點E,交直線AC于點F.
(1)如圖 (1)所示,當(dāng)P在線段AB上時,求證:PA·PB=PE·PF;
(2)如圖 (2)所示,當(dāng)P為線段BA延長線上一點時,第(1)題的結(jié)論還成立嗎?如果成立,請給出證明;如果不成立,請說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)對誰成立,證明見解析
【解析】
(1)利用圓周角、弦切角間的關(guān)系證明△APF∽△BPE,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)證明 PAPB=PEPF 成立.
(2)當(dāng)點P在線段BA的延長線上時,(1)的結(jié)論仍成立.先證明∠AFP=∠PBE,再由∠BPE=∠FPA,可得△PAF∽△PEB,根據(jù)成比例線段證明 PAPB=PEPF 成立.
證明:(1) 如圖1,連接 延長與圓交于
∵EB為⊙O的切線,
為⊙O的直徑,
∴∠ACB=∠ABE,
∵EF∥BC,
∴∠AFP=∠ACB,
故∠AFP=∠ABE.
∠APF=∠EPB,
∴△APF∽△BPE,
∴PAPB=PEPF.
(2)結(jié)論成立,理由如下:
∵EB為⊙O的切線,結(jié)合(1)問:
∴∠ACB=∠ABT,
∵EF∥BC,
∴∠ACB =∠AFP,
∴∠AFP=∠PBE.
∠BPE=∠FPA,
△PAF∽△PEB,
∴PAPB=PEPF.
當(dāng)點P在線段BA的延長線上時,(1)的結(jié)論仍成立.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,點,,均在格點上,點,分別為線段,上的動點.
(I)如圖(1),當(dāng)點,分別為,中點時,的值為__________;
(Ⅱ)當(dāng)取得最小值時,在如圖(2)所示的網(wǎng)格中,用無刻度的真尺,畫出線段,,簡要說明點和點的位置是如何找到的(不要求證明)__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某旅行團(tuán)計劃今年暑假組織一個老年人團(tuán)去昆明旅游,預(yù)定賓館住宿時,有住宿條件一樣的甲、乙兩家賓館供選擇,其收費標(biāo)準(zhǔn)為每人每天120元,并且各自推出不同的優(yōu)惠方案.甲家是35人(含35人)以內(nèi)的按標(biāo)準(zhǔn)收費,超過35人的,超出部分按九折收費;乙家是45人(含45人)以內(nèi)的按標(biāo)準(zhǔn)收費,超過45人的,超出部分按八折收費.設(shè)老年團(tuán)的人數(shù)為.
(1)根據(jù)題意,用含有的式子填寫下表:
甲賓館收費/元 | 5280 | |||
乙賓館收費/元 | 5400 |
(2)當(dāng)老年人團(tuán)的人數(shù)為何值時,在甲、乙兩家賓館的花費相同?如果老年人團(tuán)的人數(shù)超過60人,在哪家賓館住宿比較省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面內(nèi)的兩條直線l1、l2,點A、B在直線l2上,過點A、B兩點分別作直線l1的垂線,垂足分別為A1、B1,我們把線段A1B1叫做線段AB在直線l2上的正投影,其長度可記作T(AB,CD)或T(AB,l2),特別地,線段AC在直線l2上的正投影就是線段A1C,請依據(jù)上述定義解決如下問題.
(1)如圖1,在銳角△ABC中,AB=5,T(AC,AB)=3,則T(BC,AB)= ;
(2)如圖2,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,T(AC,AB)=4,T(BC,AB)=9,求△ABC的面積;
(3)如圖3,在鈍角△ABC中,∠A=60°,點D在AB邊上,∠ACD=90°,T(AD,AC)=2,T(BC,AB)=6,求T(BC,CD).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在我們學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)教科書中,有一個數(shù)學(xué)活動,其具體操作過程是:
第一步:對折矩形紙片,使與重合,得到折痕,把紙片展開(如圖①);
第二步:再一次折疊紙片,使點落在上,并使折痕經(jīng)過點,得到折痕,同時得到線段(如圖②).
如圖②所示建立平面直角坐標(biāo)系,請解答以下問題:
(Ⅰ)設(shè)直線的解析式為,求的值;
(Ⅱ)若的延長線與矩形的邊交于點,設(shè)矩形的邊,;
(i)若,,求點的坐標(biāo);
(ii)請直接寫出、應(yīng)該滿足的條件.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在證明定理“三角形的中位線平行于第三邊,且等于第三邊的一半”時,小明給出如下部分證明過程.
已知:在中,分別是邊的中點.
求證: .
證明:如圖,延長到點,使,連接,
···
(1)補(bǔ)全求證:
(2)請根據(jù)添加的輔助線,寫出完整的證明過程;
(3)若求邊的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為矩形,以A為圓心,AD為半徑的弧交AB的延長線于點E,連接BD,若AD=2AB=4,則圖中陰影部分的面積為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙二人都是戶外運動愛好者,在一次登山活動中,甲、乙二人距出發(fā)點的高度 (單位:米), (單位:米)與乙登山時間 x (單位:分鐘)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山的速度是每分鐘 米,乙在 2 分鐘時提速,提速時距地面的高度 為______米;
(2)若乙提速后,乙的速度是甲登山速度的 3 倍,請分別求出甲、乙二人登山全過程中,登山時距地面的高度 , 與乙登山時間之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,乙登山多長時間追上了甲? 此時乙距提速時的高度為多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線與軸相交于、兩點(點在點的左側(cè)),與軸相交于點,且.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)如圖2,點在軸上,且在點的右側(cè),點為拋物線上第二象限內(nèi)的點,連接交拋物線于第二象限內(nèi)的另外一點,點到軸的距離與點到軸的距離之比為,已知,求點的坐標(biāo);
(3)如圖3,在(2)的條件下,點由出發(fā),沿軸負(fù)方向運動,連接,點在線段上,連接,,過點作,與拋物線相交于點,若,求點的坐標(biāo).
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