【題目】如圖,將矩形紙片ABCD沿對角線BD折疊,使點A落在平面上的F點處,DF交BC于點E.
(1)求證:△DCE≌△BFE;
(2)若CD=6,DB=10,求BE的長.
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】試題分析:
(1)由矩形的性質可得:AB=DC,∠A=∠C=90°;由折疊的性質可知,BF=AB,∠F=∠A=90°,由此可得:BF=DC,∠F=∠C=90°,結合∠BEF=∠DEC可由“AAS”證得:△DCE≌△BFE;
(2)在Rt△BDC中由勾股定理可得:BC=;由(1)中結論△DCE≌△BFE可得:DE=BE,設BE= ,則DE= ,CE=BC-BE= ,在Rt△DEC中,由勾股定理建立關于的方程,解方程即可求得BE的長.
試題解析:
(1)∵四邊形ABCD是矩形,
∴AB=DC,∠A=∠C=90°,
∵△DBF是由△DBA折疊得到的,
∴BF=AB,∠F=∠A=90°,
∴BF=DC,∠F=∠C,
又∵∠BEF=∠DEC,
∴△DCE≌△BFE;
(2)∵在Rt△BDC中,∠C=90°,CD=6,DB=10,
∴由勾股定理得:BC=,
∵△DCE≌△BFE,
∴BE=DE ,
設BE=DE=x,則EC=8-x,
在Rt△CDE中,CE2+CD2=DE2,即(8-x)2+62=x2.
解得: .
∴BE=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若10m=5,10n=3,則102m+3n= .
【答案】675.
【解析】102m+3n=102m103n=(10m)2(10n)3=5233=675,
故答案為:675.
點睛:此題考查了冪的乘方與積的乘方, 同底數(shù)冪的乘法. 首先根據(jù)同底數(shù)冪的乘法法則,可得102m+3n=102m×103n,然后根據(jù)冪的乘方的運算方法,可得102m×103n=(10m)2×(10n)3,最后把10m=5,10n=2代入化簡后的算式,求出102m+3n的值是多少即可.
【題型】填空題
【結束】
18
【題目】計算:
(1)(5mn2﹣4m2n)(﹣2mn)
(2)(x+7)(x﹣6)﹣(x﹣2)(x+1)
(3) (-)2 016×161 008;
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某!熬C合實踐課程”結合當?shù)貍鹘y(tǒng)文化開展“傳統(tǒng)文化進校園”活動,隨機抽查了部分學生,了解他們最喜愛的傳統(tǒng)文化項目類型(分為書法、圍棋、戲劇、國畫共4類),并將統(tǒng)計結果繪制成如下不完整分布表及條形統(tǒng)計圖 .
根據(jù)以上信息完成下列問題:
(1)直接寫出分布表中a的值;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若全校共有學生1000名,估計該校最喜愛圍棋的學生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知△ABC的三個頂點的坐標分別為A(﹣3,5),B(﹣2,1),C(﹣1,3).
(1)若△ABC經過平移后得到△A1B1C1,已知點C1的坐標為(4,0),寫出頂點A1,B1的坐標,并畫出△A1B1C1;
(2)若△ABC和△A2B2C2關于原點O成中心對稱圖形,寫出△A2B2C2的各頂點的坐標;
(3)將△ABC繞著點O按順時針方向旋轉90°得到△A3B3C3,寫出△A3B3C3的各頂點的坐標,并畫出△A3B3C3.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】互聯(lián)網“微商”經營已成為大眾創(chuàng)業(yè)新途徑,某微信平臺上一件商品標價為200元,按標價的五折銷售,仍可獲利20元,則這件商品的進價為
A.120元
B.100元
C.80元
D.60元
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AD,那么添加下列一個條件后,仍無法判定△ABC≌△ADC的是( )
A. CB=CD B. ∠BAC=∠DAC C. ∠BCA=∠DCA D. ∠B=∠D=90°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,給出下列結論:
①b2﹣4ac>0;
②2a+b<0;
③4a﹣2b+c=0;
④a:b:c=﹣1:2:3.
其中正確的個數(shù)是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,∠C=90°
(1)利用尺規(guī)作∠B 的角平分線交AC于D,以BD為直徑作⊙O交AB于E(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)綜合應用:在(1)的條件下,連接DE
①求證:CD=DE;
②若sinA=,AC=6,求AD.
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