【題目】在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,F為AB延長線上一點(diǎn),點(diǎn)E在線段BC上,且AE=CF,連接EF.
(1)如圖,已知線段AB,請補(bǔ)全圖形,畫出符合題意的圖形.
(2)求證:BE=BF.
(3)若∠EAC=30°,則∠CFE是多少度?
【答案】(1)作圖見解析;(2)證明見解析;(3)15°
【解析】
(1)根據(jù)題意作圖即可;
(2)可根據(jù)“HL”判斷Rt△ABE≌Rt△CBF,則可得到BE=BF;
(3)由AB=CB,∠ABC=90°,可判斷△ABC為等腰直角三角形,則∠BAC=∠BCA=45°,可得到∠BAE=15°,再根據(jù)Rt△ABE≌Rt△CBF得到∠BCF=∠BAE=15°,BE=BF,進(jìn)而得出∠FEB=45°,進(jìn)而解答即可.
解:(1)如圖,根據(jù)題意畫圖,
(2)∵∠ABC=90°=∠FBC,
∴在Rt△ABE和Rt△CBF中,
,
∴Rt△ABE≌Rt△CBF(HL),
∴BE=BF;
(2)∵AB=CB,∠ABC=90°,
∴∠BAC=∠BCA=45°,
∵∠CAE=30°,
∴∠BAE=45°﹣30°=15°,
∵Rt△ABE≌Rt△CBF,
∴∠BCF=∠BAE=15°,BE=BF,
∴△BEF是等腰直角三角形,
∴∠FEB=45°,
∴∠CFE=45°﹣30°=15°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(2,4),B(4,2),在x軸上取一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到點(diǎn)A和點(diǎn)B的距離之和最小,則點(diǎn)P的坐標(biāo)是_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中雅培粹學(xué)校舉辦運(yùn)動會,全校有3000名同學(xué)報(bào)名參加校運(yùn)會,為了解各類運(yùn)動賽事的分布情況,從中抽取了部分同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì):A.田徑類,B.球類,C.團(tuán)體類,D.其他,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次統(tǒng)計(jì)共抽取了 位同學(xué),扇形統(tǒng)計(jì)圖中的 ,的度數(shù)是 ;
(2)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)估計(jì)全校共多少學(xué)生參加了球類運(yùn)動.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀與理解:
折紙,常常能為證明一個(gè)命題提供思路和方法.例如,在△ABC中,AB>AC(如圖),怎樣證明∠C>∠B呢?
把AC沿∠A的角平分線AD翻折,因?yàn)?/span>AB>AC,所以點(diǎn)C落在AB上的點(diǎn)處,即,據(jù)以上操作,易證明≌,所以,又因?yàn)?/span>>∠B,所以∠C>∠B.
感悟與應(yīng)用:
(1)如圖(a),在△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,CD平分∠ACB,試判斷AC和AD、BC之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖(b),在四邊形ABCD中,AC平分∠BAD,AC=16,AD=8,DC=BC=12,
① 求證:∠B+∠D=180°;
② 求AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在7×7網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長都為1.
(1)若點(diǎn)A(1,3),C(2,1), ①建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系;②點(diǎn)B的坐標(biāo)為( , );
(2)判斷△ABC的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,直線y=x+交x軸于點(diǎn)B,交y軸于點(diǎn)A,過點(diǎn)C(1,0)作x軸的垂線l,將直線l繞點(diǎn)C按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α<180°).
(1)當(dāng)直線l與直線y=x+平行時(shí),求出直線l的解析式;
(2)若直線l經(jīng)過點(diǎn)A,①求線段AC的長;②直接寫出旋轉(zhuǎn)角α的度數(shù);
(3)若直線l在旋轉(zhuǎn)過程中與y軸交于D點(diǎn),當(dāng)△ABD、△ACD、△BCD均為等腰三角形時(shí),直接寫出符合條件的旋轉(zhuǎn)角α的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校倡議八年級學(xué)生利用雙休日在各自社區(qū)參加義務(wù)勞動.為了了解同學(xué)們參加義務(wù)勞動的時(shí)間,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)參加義務(wù)勞動的時(shí)間,用得到的數(shù)據(jù)繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
勞動時(shí)間(時(shí)) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
0.5 | 12 | 0.12 |
1 | 30 | 0.3 |
1.5 | x | 0.4 |
2 | 18 | y |
合計(jì) | m | 1 |
(1)統(tǒng)計(jì)表中的m=_____,x=______,y=_______;
(2)請將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)求被調(diào)查同學(xué)的平均勞動時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】滴滴打車為市民的出行帶來了很大的方便,小亮調(diào)查了若干市民一周內(nèi)使用滴滴打車的時(shí)間t(單位:分)
(1)這次被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是多少?
(2)試求表示C組的扇形圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全市的總?cè)藬?shù)為666萬,試求全市一周內(nèi)使用滴滴打車超過20分鐘的人數(shù)大約有多少?
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