【題目】如圖,點A在直線l上,點B在直線l外,點B關(guān)于直線l的對稱點為C,連接AC,過點B作BD⊥AC于點D,延長BD至E使BE=AB,連接AE并延長與BC的延長線交于點F.
(1)補全圖形;
(2)若∠BAC=2α,求出∠AEB的大小(用含α的式子表示);
(3)用等式表示線段EF與BC的數(shù)量關(guān)系,并證明.
【答案】(1)見解析;(2)∠AEB=;(3)BC=,證明見解析.
【解析】
(1)根據(jù)題意作圖即可補全圖形;
(2)先根據(jù)直角三角形兩銳角互余的性質(zhì)求出∠ABD,再由BE=AB,可得∠AEB=∠BAE,然后利用三角形的內(nèi)角和定理即可求得結(jié)果;
(3)設(shè)l與BC交于點H,過點E作EG⊥BF于點G,如圖3,先利用軸對稱的性推出∠BAH=∠CAH=α,再根據(jù)質(zhì)余角的性質(zhì)推出∠CBD=∠CAH=α,進一步利用(2)的結(jié)論和三角形的外角性質(zhì)推出∠F=45°,進而可得,然后根據(jù)AAS可證明△ABH≌△BEG,從而得BH=EG,而BC=2BH,進一步即可得出EF與BC的數(shù)量關(guān)系.
解:(1)補全圖形如圖1所示:
(2)∵BD⊥AC,∠BAD=2α,∴∠ABD=90°-2α,
∵BE=AB,∴∠AEB=∠BAE=;
(3)線段EF與BC的數(shù)量關(guān)系是:BC=.
證明:設(shè)l與BC交于點H,過點E作EG⊥BF于點G,如圖2,
∵點B關(guān)于直線l的對稱點為C,∠BAC=2α,
∴BH=CH,∠BAH=∠CAH=α,
∵AH⊥BC,BD⊥AC,∴∠CAH+∠ACH=90°,∠CBD+∠ACH=90°,
∴∠CBD=∠CAH=α,
∵∠AEB,∠AEB=∠CBD+∠F,
∴∠F=45°,則△EFG為等腰直角三角形,∴,
∵∠BAH=∠EBG=α,∠AHB=∠BGE=90°,AB=BE,
∴△ABH≌△BEG(AAS),
∴BH=EG,
∵BC=2BH,∴BC=2EG=.
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【題目】已知BD平分∠ABF,且交AE于點D.
(1)求作:∠BAE的平分線AP(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)設(shè)AP交BD于點O,交BF于點C,連接CD,當(dāng)AC⊥BD時,求證:四邊形ABCD是菱形.
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【題目】某市文化宮學(xué)習(xí)十九大有關(guān)優(yōu)先發(fā)展教育的精神,舉辦了為某貧困山區(qū)小學(xué)捐贈書包活動.首次用2000元在商店購進一批學(xué)生書包,活動進行后發(fā)現(xiàn)書包數(shù)量不夠,又購進第二批同樣的書包,所購數(shù)量是第一批數(shù)量的3倍,但單價貴了4元,結(jié)果第二批用了6300元.
(1)求文化官第一批購進書包的單價是多少?
(2)商店兩批書包每個的進價分別是68元和70元,這兩批書包全部售給文化宮后,商店共盈利多少元?
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【題目】已知二次函數(shù)y=﹣(x﹣a)(x﹣b),其中a<b,m、n(m<n)是方程1﹣(x﹣a)(x﹣b)=0的兩個根,則實數(shù)a、b、m、n的大小關(guān)系是( 。
A. a<m<n<b B. m<a<b<n C. a<m<b<n D. m<a<n<b
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【題目】如圖,D,E分別是AB,AC上的點,BE與CD交于點F,給出下列三個條件:①∠DBF=∠ECF;②∠BDF=∠CEF; ③BD=CE.兩兩組合在一起,共有三種組合:(1)①②;(2)①③;(3)②③問能判定AB=AC的組合的是( )
A.(1)(2)B.(1)(3)C.(2)(3)D.(1)(2)(3)
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【題目】下面是“求作∠AOB的角平分線”的尺規(guī)作圖過程.
已知:如圖,鈍角∠AOB.求作:∠AOB的角平分線.
作法:
①在OA和OB上,分別截取OD、OE,使OD=OE;
②分別以D、E為圓心,大于的長為半徑作弧,在∠AOB內(nèi),兩弧交于點C;
③作射線OC.
所以射線OC就是所求作的∠AOB的角平分線.
在該作圖中蘊含著幾何的證明過程:
由①可得:OD=OE
由②可得:_________________
由③可知:OC=OC
∴______≌_________(依據(jù):________________________)
∴可得∠COD=∠COE(全等三角形對應(yīng)角相等)
即OC就是所求作的∠AOB的角平分線.
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【題目】信息1:我們已經(jīng)學(xué)完了解分式方程,它的一般步驟為:確定最簡公分母、化為整式方程、求出整式方程的解、進行檢驗(第一,代入最簡公分母驗證是否為零,第二代入分式方程的左右兩邊檢驗是否相等)、確定分式方程的解.其中代入最簡公分母驗證這一步也就是在驗證所有分式在取此值時是否有意義;
信息2:遇到這種特征的題目,可以兩邊同時平方得到;
信息3:遇到這種特征的題目,可以將左邊變形,得到,進而可以得到或.
結(jié)合上述信息解決下面的問題:
問題1:如果.可得:;
問題2:解關(guān)于b的方程:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,圖象過點(﹣1,0),對稱軸為直線x=2,下列結(jié)論:①4a+b=0②9a+c>3b;③8a+7b+2c>0④若點A(﹣3,y1),點B(﹣2,y2),點C(8,y3)在該函數(shù)圖象上,則y1<y3<y2⑤若方程a(x﹣1)(x﹣5)=﹣3的兩根為x1和x2,且x1<x2,則x1<﹣l<5<x2,其中正確的結(jié)論有( 。
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華文化,源遠(yuǎn)流長,在文學(xué)方面,《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》是我國古代長篇小說中的典型代表,被稱為“四大古典名著”.某中學(xué)為了了解學(xué)生對四大古典名著的閱讀情況,就“四大古典名著你讀完了幾部”的問題在全校學(xué)生中進行了抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩個不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中信息解決下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了_____名學(xué)生,并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)的眾數(shù)是_____部,中位數(shù)是_____部;
(3)計算該校抽取的這部分學(xué)生平均每人看“四大古典名著”多少部?
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