【題目】如圖,lA、lB分別表示A步行與B騎車(chē)在同一路上行駛的路程S與時(shí)間t的關(guān)系.
(1)B出發(fā)時(shí)與A相距 千米.
(2)B走了一段路后,自行車(chē)發(fā)生故障,進(jìn)行修理,所用的時(shí)間是 小時(shí).
(3)B出發(fā)后 小時(shí)與A相遇.
(4)求出A行走的路程S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式.
(5)若B的自行車(chē)不發(fā)生故障,保持出發(fā)時(shí)的速度前進(jìn), 小時(shí)與A相遇,相遇點(diǎn)離B的出發(fā)點(diǎn) 千米.在圖中表示出這個(gè)相遇點(diǎn)C.
【答案】(1)10;(2)1;(3)3;(4)S=x+10.(5);.
【解析】
(1)出發(fā)時(shí)時(shí)間記為0,由此即可確定B出發(fā)時(shí)與A相距多少千米;
(2)由于自行車(chē)發(fā)生故障,進(jìn)行修理,所以S沒(méi)有改變,由此即可確定修理所用的時(shí)間;
(3)若A與B相遇,那么圖象有交點(diǎn),由此根據(jù)圖象即可確定B出發(fā)后多少小時(shí)與A相遇;
(4)由于B開(kāi)始的速度為7.5÷0.5=15千米/小時(shí),那么B的自行車(chē)不發(fā)生故障,保持出發(fā)時(shí)的速度前進(jìn),根據(jù)和A相距10千米可以列出方程求出相遇時(shí)間,然后就可以求出相遇點(diǎn)離B的出發(fā)點(diǎn)的距離;
(5)可以利用待定系數(shù)法確定A行走的路程S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式.
(1)∵當(dāng)t=0時(shí),S=10,
∴B出發(fā)時(shí)與A相距10千米,
故答案為:10;
(2)1.5﹣0.5=1(小時(shí)).
故答案為:1;
(3)觀察函數(shù)圖象,可知:B出發(fā)后3小時(shí)與A相遇.
故答案為:3;
(4)設(shè)A行走的路程S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式為S=kt+b(k≠0),
將(0,10),(3,22.5)代入S=kt+b,
得:,解得:,
∴A行走的路程S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式為S=x+10;
(5)設(shè)若B的自行車(chē)不發(fā)生故障,則B行走的路程S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式為S=mt,
∵點(diǎn)(0.5,7.5)在該函數(shù)圖象上,
∴7.5=0.5m,
解得:m=15,
∴設(shè)若B的自行車(chē)不發(fā)生故障,則B行走的路程S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式為S=15t,
聯(lián)立兩函數(shù)解析式成方程組,
得:,解得:,
∴若B的自行車(chē)不發(fā)生故障,保持出發(fā)時(shí)的速度前進(jìn),小時(shí)與A相遇,相遇點(diǎn)離B的出發(fā)點(diǎn)千米,相遇點(diǎn)C的位置如圖所示.
故答案為:;.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司在甲地、乙地分別生產(chǎn)了17臺(tái)、15臺(tái)同一種型號(hào)的機(jī)械設(shè)備,現(xiàn)要將這些設(shè)備全部運(yùn)往A、B兩市,其中運(yùn)往A市18臺(tái)、運(yùn)往B市14臺(tái),從甲地運(yùn)往A、B兩市的費(fèi)用分別為800元/臺(tái)和500元/臺(tái),從乙地運(yùn)往A、B兩市的費(fèi)用分別為700元/臺(tái)和600元/臺(tái).設(shè)甲地運(yùn)往A市的設(shè)備有x臺(tái).
(1)請(qǐng)用x的代數(shù)式分別表示甲地運(yùn)往B市、乙地運(yùn)往A市、乙地運(yùn)往B市的設(shè)備臺(tái)數(shù);
(2)求出總運(yùn)費(fèi)y(元)與x(臺(tái)) 的函數(shù)關(guān)系式,并求出自變量的取值范圍;
(3)要使總運(yùn)費(fèi)不高于20200元,請(qǐng)你幫助該公司設(shè)計(jì)調(diào)配方案,并寫(xiě)出有哪幾種方案,哪種方案總運(yùn)費(fèi)最小,最小值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為提高節(jié)水意識(shí),小申隨機(jī)統(tǒng)計(jì)了自己家7天的用水量,并分析了第3天的用水情況,將得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后,繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.(單位:升)
(1)求這7天內(nèi)小申家每天用水量的平均數(shù)和中位數(shù);
(2)求第3天小申家洗衣服的水占這一天總用水量的百分比;
(3)請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,給小申家提出一條全理的節(jié)約用水建議,并估算采用你的建議后小申家一個(gè)月(按30天計(jì)算)的節(jié)約用水量.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax-2ax-3a(a<0)與x軸交于A、B兩點(diǎn)(A在B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的對(duì)稱軸與拋物線交于點(diǎn)P,與直線BC交于點(diǎn)M,且PM= AB.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)K是x軸正半軸上一點(diǎn),點(diǎn)A、P關(guān)于點(diǎn)K的對(duì)稱點(diǎn)分別為 、 ,連接 、 ,若 ,求點(diǎn)K的坐標(biāo);
(3)矩形ADEF的邊AF在x軸負(fù)半軸上,邊AD在第二象限,AD=2,DE=3.將矩形ADEF沿x軸正方向平移t(t>0)個(gè)單位,直線AD、EF分別交拋物線于G、H.問(wèn):是否存在實(shí)數(shù)t,使得以點(diǎn)D、F、G、H為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,求出t的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中有△ABC,若小方格邊長(zhǎng)為1,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)判斷△ABC是什么形狀?并說(shuō)明理由.
(2)求△ABC中BC邊上的高.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,山坡上有一顆樹(shù)AB,樹(shù)底部B點(diǎn)到山腳C點(diǎn)的距離BC為6 米,山坡的坡角為30°,小宇在山腳的平地F處測(cè)量這棵樹(shù)的高,點(diǎn)C到測(cè)角儀EF的水平距離CF=1米,從E處測(cè)得樹(shù)頂部A的仰角為45°,樹(shù)底部B的仰角為20°,求樹(shù)AB的高度.
(參考數(shù)值:sin20°≈0.34,cos20°≈0.94,tan20°≈0.36)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖像交矩形OABC的邊AB于點(diǎn)D,交邊BC于點(diǎn)E,且BE=2EC.若四邊形ODBE的面積為6,則k=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P為正方形ABCD的邊BC上一動(dòng)點(diǎn)(P與B、C不重合),點(diǎn)Q在CD邊上,且BP=CQ,連接AP、BQ交于點(diǎn)E,將△BQC沿BQ所在直線對(duì)折得到△BQN,延長(zhǎng)QN交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M.
(1)求證:AP⊥BQ;
(2)若AB=3,BP=2PC,求QM的長(zhǎng);
(3)當(dāng)BP=m,PC=n時(shí),求AM的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax+bx+c的圖像如圖所示,則代數(shù)式(a+b)-c的值( ).
A.大于0
B.等于0
C.小于0
D.不確定
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