【題目】已知:直線EF分別與直線AB,CD相交于點(diǎn)F,E,EM平∠FED,AB∥CD,H,P分別為直線AB和線段EF上的點(diǎn).
(1)如圖1,HM平分∠BHP,若HP⊥EF,求∠M的度數(shù).
(2)如圖2,EN平分∠HEF交AB于點(diǎn)N,NQ⊥EM于點(diǎn)Q,當(dāng)H在直線AB上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)F重合)時(shí),探究∠FHE與∠ENQ的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)∠M=450;(2)當(dāng)H在直線AB上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)F重合)時(shí),∠FHE=2∠ENQ或∠FHE=180°﹣2∠ENQ.
【解析】(1)首先作MQ∥AB,根據(jù)平行線的性質(zhì),推得然后根據(jù)HP⊥EF,推得 據(jù)此求出∠M的度數(shù)即可.
(2)①首先判斷出∠NEQ=∠NEF+∠QEF=
然后根據(jù)NQ⊥EM,可得推得再根據(jù)AB∥CD,推得∠FHE=∠CEH=2∠ENQ.即可.
②首先判斷出∠NEQ=∠QEF∠NEF
然后根據(jù)NQ⊥EM,可得推得再根據(jù)AB∥CD,推得即可.
(1)如圖1,作MQ∥AB,
∵AB∥CD,MQ∥AB,
∴MQ∥CD,
∴∠1=∠FHM,∠2=∠DEM,
∴
∵HP⊥EF,
∴
∴
∵∠1+∠2=∠M,
∴
(2)①如圖2,
∠FHE=2∠ENQ,理由如下:
∠NEQ=∠NEF+∠QEF=
∵NQ⊥EM,
∴
∴
∵AB∥CD,
∴∠FHE=∠CEH=2∠ENQ.
②如圖
理由如下:
∠NEQ=∠QEF∠NEF
∵NQ⊥EM,
∴
∴
∵AB∥CD,
∴
綜上,可得當(dāng)H在直線AB上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)F重合)時(shí),∠FHE=2∠ENQ或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖1,線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.試解答下列問題:
(1)在圖1中,請(qǐng)直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系: ;
(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個(gè)數(shù): 個(gè);
(3)在圖2中,若∠D=40°,∠B=36°,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.利用(1)的結(jié)論,試求∠P的度數(shù);
(4)如果圖2中∠D和∠B為任意角時(shí),其他條件不變,試問∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數(shù)量關(guān)系.(直接寫出結(jié)論即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形ABCD的頂點(diǎn)C與原點(diǎn)O重合,點(diǎn)B在y軸的正半軸上,點(diǎn)A在反比例函數(shù)y= (k>0,x>0)的圖象上,點(diǎn)D的坐標(biāo)為( ,2).
(1)求k的值;
(2)若將菱形ABCD沿x軸正方向平移,當(dāng)菱形的一個(gè)頂點(diǎn)恰好落在函數(shù)y= (k>0,x>0)的圖象上時(shí),求菱形ABCD平移的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月,“一帶一路”國際合作高峰論壇在中國北京成功召開. 會(huì)議期間為方便市民出行,某路公交車每天比原來的運(yùn)行增加30車次. 經(jīng)調(diào)研得知,原來這路公交車平均每天共運(yùn)送乘客5600人,高峰論壇期間這路公交車平均每天共運(yùn)送乘客8000人,且平均每車次運(yùn)送乘客與原來的數(shù)量基本相同,問高峰論壇期間這路公交車每天運(yùn)行多少車次?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“賞中華詩詞,尋文化基因,品生活之美”,某校舉辦了首屆“中國詩詞大會(huì)”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時(shí)默寫50首古詩詞,若每正確默寫出一首古詩詞得2分,根據(jù)測(cè)試成績繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)①表中a的值為 , 中位數(shù)在第組;
②頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(2)若測(cè)試成績不低于80分為優(yōu)秀,則本次測(cè)試的優(yōu)秀率是多少?
(3)第5組10名同學(xué)中,有4名男同學(xué),現(xiàn)將這10名同學(xué)平均分成兩組進(jìn)行對(duì)抗練習(xí),且4名男同學(xué)每組分兩人,求小明與小強(qiáng)兩名男同學(xué)能分在同一組的概率.
組別 | 成績x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 50≤x<60 | 6 |
第2組 | 60≤x<70 | 8 |
第3組 | 70≤x<80 | 14 |
第4組 | 80≤x<90 | a |
第5組 | 90≤x<100 | 10 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是不等邊三角形, ,以, 為兩個(gè)頂點(diǎn)作位置不同的三角形,使所作△DEF與△ABC全等,這樣的三角形最多可以畫出( )
A. 個(gè) B. 個(gè) C. 個(gè) D. 個(gè)
【答案】B
【解析】試題解析:如圖,可以作出這樣的三角形4個(gè).
故選B.
【題型】單選題
【結(jié)束】
9
【題目】作三角形用到的基本作圖是:
(1)___________________________;(2)_______________________________;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.射線比直線短B.經(jīng)過三點(diǎn)只能作一條直線
C.兩點(diǎn)間的線段叫兩點(diǎn)間的距離D.兩點(diǎn)確定一條直線
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