【題目】某餐廳中1張餐桌可坐6人,有以下兩種擺放方式:
(1)對(duì)于方式一:4張桌子拼在一起可坐 人;對(duì)于方式二,n張桌子拼在一起可坐 人;
(2)該餐廳有40張這樣的長(zhǎng)方形桌子,若按方式一每5張拼成一張大桌子,則40張桌子可拼成8張大桌子,共可坐多少人?
(3)在(2)中,若改成每8張拼成一張大桌子,按方式二的拼法,則40張桌子共可坐多少人?
(4)一天中午,該餐廳來(lái)了98位顧客共同就餐,要求用滿(mǎn)座位,但餐廳中只有25張這樣的長(zhǎng)方形桌子可用,若你是這家餐廳的經(jīng)理,你打算選擇哪種方式來(lái)擺餐桌呢(不考慮場(chǎng)地等因素)?
【答案】(1)18;(2n+4);
(2)按方式一每5張拼成一張大桌子,則40張桌子可拼成8張大桌子,共可坐176人;
(3)按方式二的拼法,則40張桌子共可坐100人;
(4)按方式一,用21張桌子連拼成一大桌,按方式二,用4張桌子連拼成一大桌,即可坐滿(mǎn)98人.
【解析】
(1)根據(jù)題意和圖形可以解答本題;
(2)根據(jù)題意和題目中的數(shù)據(jù)可以解答本題;
(3)根據(jù)題意和題目中的數(shù)據(jù)可以解答本題;
(4)根據(jù)題意可以寫(xiě)出相應(yīng)的方案,本題答案不唯一,只要符合題意即可.
(1)對(duì)于方式一:4張桌子拼在一起可坐2+4×4=18(人),
對(duì)于方式二,n張桌子拼在一起可坐:(2n+4)人,
故答案為:18;(2n+4);
(2)按方式一,每5張拼成一張大桌子,一個(gè)大桌可坐2+4×5=22(人),則拼成8張大桌子可坐22×8=176(人),
答:按方式一每5張拼成一張大桌子,則40張桌子可拼成8張大桌子,共可坐176人;
(3)按方式二,每8張拼成一張大桌子,一個(gè)大桌可坐2×8+4=20(人),則拼成=5張大桌子可坐20×5=100(人),
答:按方式二的拼法,則40張桌子共可坐100人;
(4)因?yàn)橐粡埿∽揽勺?/span>6人,當(dāng)n=25時(shí),共坐6×25=150>98,有多空位,
以下是幾張小桌拼成一張大桌的座位數(shù)列表供
連拼數(shù)目座位 | 2張連拼 | 3張連拼 | 4張連拼 | 5張連拼 | 6張連拼 | 8張連拼 |
方式一 | 10 | 14 | 18 | 22 | 26 | 34 |
方式二 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
經(jīng)分析,用單一方式擺放難以實(shí)現(xiàn)要求,所以可考慮兩種方式搭配,觀察思考可得:
將16張桌子按方式一擺成8張連拼的2個(gè)大桌,余下9張桌子按方式二擺成3張連拼的3個(gè)大桌,2×34+3×10=98,正好坐滿(mǎn).
(方案不唯一,或用以下方案)
設(shè)用x張桌子連拼成一個(gè)大桌擺成方式一,則用(25-x)張桌子連拼成一個(gè)大桌擺成方式二,則可坐人數(shù)為:4x+2+2(25-x)+4=2x+56=98,
可得:x=21,25-x=4,
答:按方式一,用21張桌子連拼成一大桌,按方式二,用4張桌子連拼成一大桌,即可坐滿(mǎn)98人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校組織的“最美數(shù)學(xué)小報(bào)”的評(píng)比中,校團(tuán)委給每個(gè)同學(xué)的作品打分,成績(jī)分為四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分,90分,80分,70分,將八(1)班與八(2)班的成績(jī)整理并繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)將表格補(bǔ)充完整.
平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | |
八(1)班 | 83.75 | 80 | |
八(2)班 | 80 |
(2)若八(1)班有40人,且評(píng)分為B級(jí)及以上的同學(xué)有紀(jì)念獎(jiǎng)?wù),?qǐng)問(wèn)該班共有幾位同學(xué)得到獎(jiǎng)?wù)拢?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)若干臺(tái)電腦,現(xiàn)從兩家商場(chǎng)了解到同一種型號(hào)的電腦報(bào)價(jià)均為6000元,并且多買(mǎi)都有一定的優(yōu)惠.各商場(chǎng)的優(yōu)惠條件如下表所示:
商場(chǎng) | 優(yōu)惠條件 |
甲商場(chǎng) | 第一臺(tái)按原價(jià)收費(fèi),其余的每臺(tái)優(yōu)惠25% |
乙商場(chǎng) | 每臺(tái)優(yōu)惠20% |
(1)設(shè)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)臺(tái)電腦,選擇甲商場(chǎng)時(shí),所需費(fèi)用為元,選擇乙商場(chǎng)時(shí),所需費(fèi)用為元,請(qǐng)分別求出,與之間的關(guān)系式.
(2)什么情況下,兩家商場(chǎng)的收費(fèi)相同?什么情況下,到甲商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)更優(yōu)惠?什么情況下,到乙商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)更優(yōu)惠?
(3)現(xiàn)在因?yàn)榧毙瑁?jì)劃從甲乙兩商場(chǎng)一共買(mǎi)入10臺(tái)電腦,已知甲商場(chǎng)的運(yùn)費(fèi)為每臺(tái)50元,乙商場(chǎng)的運(yùn)費(fèi)為每臺(tái)60元,設(shè)總運(yùn)費(fèi)為元,從甲商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)臺(tái)電腦,在甲商場(chǎng)的庫(kù)存只有4臺(tái)的情況下,怎樣購(gòu)買(mǎi),總運(yùn)費(fèi)最少?最少運(yùn)費(fèi)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD⊥BC于D,BD=AD,DG=DC,E,F分別是BG,AC的中點(diǎn).
(1)求證:DE=DF,DE⊥DF;
(2)連接EF,若AC=10,求EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】剛剛升入初一,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異但體育一般的王晴同學(xué)未雨綢繆,已經(jīng)為將來(lái)的體育中考做起了準(zhǔn)備.上周末她在家練習(xí)1分鐘跳繩,以每分鐘150下為基準(zhǔn),超過(guò)或不足的部分分別用正負(fù)數(shù)來(lái)表示,8次成績(jī)(單位:下)分別是-10,-8,-5,-2,+2,+8,+3,-4.
(1)成績(jī)最好的一次比最差的一次多跳多少下?
(2)求王晴這8次跳繩的平均成績(jī).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,AD是△ABC的中線(xiàn),E為AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AF∥BC交BE延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,連接CF.
(1)如圖1,求證:四邊形ADCF是平行四邊形;
(2)如圖2.連接CE,在不添加任何助線(xiàn)的情況下,請(qǐng)直接寫(xiě)出圖2中所有與△BEC面積相等的三角形。
圖1 圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】9月6日,重慶來(lái)福購(gòu)物中心正式開(kāi)業(yè),購(gòu)物中心里的美食店推出了A、B兩種套餐和其他美食,當(dāng)天,A套餐的銷(xiāo)售額占總銷(xiāo)售額的40%,B套餐的銷(xiāo)售額占總銷(xiāo)售額的20%,國(guó)慶期間,重慶外來(lái)旅客增加,此店老板考慮外來(lái)游客的飲食口味推出了C套餐,在10月1日這一天,A、B套餐各自的銷(xiāo)售額都比9月6日的銷(xiāo)售額減少了15%,C套餐的銷(xiāo)售額占10月1日當(dāng)天總銷(xiāo)售額的20%,其他美食的銷(xiāo)售額不變,則10月1日的總銷(xiāo)售額比9月6日的總銷(xiāo)售額增加__________%.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下列命題:
(1)有一個(gè)角是60°的三角形是等邊三角形;
(2)兩個(gè)無(wú)理數(shù)的和不一定是無(wú)理數(shù);
(3)各有一個(gè)角是100°,腰長(zhǎng)為8cm的兩個(gè)等腰三角形全等;
(4)不論m為何值,關(guān)于x的方程x2+mx﹣m﹣1=0必定有實(shí)數(shù)根.其中真命題的個(gè)數(shù)為( 。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,3),B(4,2),C(2,1).
(1)作出與△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的△A1B1C1.
(2)以原點(diǎn)O為位似中心,在原點(diǎn)的另一個(gè)側(cè)畫(huà)出△A2B2C2.使=,并寫(xiě)出A2、B2、C2的坐標(biāo).
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