【題目】下列不是一次函數(shù)關(guān)系的是（ ）

A.矩形一條邊的長固定，面積與另一條邊的長的關(guān)系

B.矩形一條邊的長固定，周長與另一條邊的長的關(guān)系

C.圓的周長與直徑的關(guān)系

D.圓的面積與直徑的關(guān)系

【答案】D

【解析】

根據(jù)一次函數(shù)的定義逐一判斷即可．

A項，矩形的面積=一條邊長×另一條邊長，當(dāng)矩形一條邊的長固定，面積與另一條邊的長的關(guān)系是一次函數(shù)關(guān)系,故本選項不符合題意；

B項，矩形的周長=2×一條邊長＋2×另一條邊長，當(dāng)矩形一條邊的長固定，周長與另一條邊的長的關(guān)系是一次函數(shù)關(guān)系,故本選項不符合題意；

C項，圓的周長=π×直徑,圓的周長與直徑的關(guān)系是一次函數(shù)關(guān)系,故本選項不符合題意；

D項，圓的面積=×直徑2,圓的面積與直徑的關(guān)系不是一次函數(shù)關(guān)系,故本選項符合題意．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖（1），在平面直角坐標(biāo)系中，直線交y軸于點(diǎn)A，交x軸于點(diǎn)B，點(diǎn)C坐標(biāo)為，作點(diǎn)C關(guān)于直線AB的對稱點(diǎn)F，連接BF和OF，OF交AC于點(diǎn)E，交AB于點(diǎn)M．

（1）求證：．

（2）如圖（2），連接CF交AB于點(diǎn)H，求證：．

（3）如圖（3），若，G為x軸負(fù)半軸上一動點(diǎn)，連接MG，過點(diǎn)M作GM的垂線交FB的延長線于點(diǎn)D，GB-BD的值是否為定值？若是，求其值；若不是，求其取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四個小球分別從正方形的四個頂點(diǎn)處出發(fā)（小球的大小忽略不計），以同樣的速度分別沿方向滾動，其終點(diǎn)分別是點(diǎn)，順次連接四個小球所在的位置，得到四邊形．

（1）不論小球滾動多長時間，求證；四邊形總是正方形；

（2）這個四邊形在什么時候面積最大？

（3）在什么時侯四邊形的面積為正方形面積的一半？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知∠AOB=120°，在∠AOB的平分線OM上有一點(diǎn)C，將一個60°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合，它的兩條邊分別與直線OA、OB相交于點(diǎn)D、E．

（1）當(dāng)∠DCE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到CD與OA垂直時（如圖1），請猜想OE+OD與OC的數(shù)量關(guān)系，并說明理由；

（2）當(dāng)∠DCE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到CD與OA不垂直時，到達(dá)圖2的位置，（1）中的結(jié)論是否成立？并說明理由；

（3）當(dāng)∠DCE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到CD與OA的反向延長線相交時，上述結(jié)論是否成立？若成立，請給于證明；若不成立，線段OD、OE與OC之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系？請寫出你的猜想，不需證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點(diǎn)A是函數(shù)y=圖象上的一點(diǎn)，已知B（﹣，﹣），C（，）．試?yán)眯再|(zhì)：“y=圖象上的任意一點(diǎn)P都滿足|PB﹣PC|=2”求解下面問題：作∠BAC的內(nèi)角平分線AE，過B作AE的垂線交AE于F．當(dāng)點(diǎn)A在函數(shù)y=圖象上運(yùn)動時，點(diǎn)F也總在一圖形上運(yùn)動，該圖形為（　　）

A. 圓 B. 雙曲線 C. 拋物線 D. 直線

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知直線y＝﹣2x經(jīng)過點(diǎn)P（﹣2，a），點(diǎn)P關(guān)于y軸的對稱點(diǎn)P′在反比例函數(shù)y＝（k≠0）的圖象上．

（1）求反比例函數(shù)的解析式；

（2）直接寫出當(dāng)y＜4時x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，中，，，，在上截取，使，過點(diǎn)作的垂線，交于點(diǎn)，連接，交于點(diǎn)，交于點(diǎn)，，則____________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解某中學(xué)學(xué)生對“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)”主題活動的參與情況，小強(qiáng)在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生并就某日午飯浪費(fèi)飯菜情況進(jìn)行了調(diào)查，將調(diào)查內(nèi)容分為四組：飯和菜全部吃完；：有剩飯但菜吃完；：飯吃完但菜有剩；：飯和菜都有剩.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，繪制了如圖所示兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

回答下列問題：

（1）這次被抽查的學(xué)生共有 人，扇形統(tǒng)計圖中，“組”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖；

（3）已知該中學(xué)共有學(xué)生人，請估計這日午飯有剩飯的學(xué)生人數(shù)，若按平均每人剩克米飯計算，這日午飯將浪費(fèi)多少千克米飯？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，∠MON＝30°，點(diǎn)A1、A2、A3、……在射線ON上，點(diǎn)B1、B2、B3、……在射線OM上，△A1B1A2、△A2B2A3、△A3B3A4，……均為等邊三角形，若OA1＝1，則△A2019B2019A2020的邊長為__________

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